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老师要求写一篇对初二生活感悟的作文我是一个留级生本来应该上初三了现在还在上初二老师让我写一篇对我曾经走过的初二生活的感悟(字数要求不能少于2000字)有两个主题1、对曾经
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留级生,该从哪几个方面来写这
仿写句子仿照例句,从生活中选取一个恰当的事物从正反两方面立意,写出两个对人生有警示作用的句子.例句:彩虹正面:为让别人赏心悦目,献上自己七彩人生.反面:只务虚而不务实,决定了
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在统计学中,偏差是指个别测定值与测定的平均值之差,在成绩统计中,我们把某个同学的某科考试成绩与该科班平均分的差叫某科偏差,班主任为了了解个别学生的偏科情况,对学生数学
数学
容量为8的样本进行分析,得到
如图为一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物.(1)该生态系统中非生物因素是指生物以外的一切非生命的物质和能量,除图中所示外,还有等非生物因素
语文
的生存提供食物,所以该成分是
有个大学生去求职,因各方面条件不错,公司的人事主管表示可以录用。这个大学生一进兴奋,不由自主地打了一响指表示道别。就是这个响指,让人事主管觉得他行为轻浮,结果没有
政治
仪?(5分)
有个大学生去求职,因他的条件不错,公司的人事主管表示可以考虑录用。这名学生一时兴奋,不由自主地打了一个响指表示道别。就是这个响指,让人事主管觉得他轻浮,结果没有录用他
政治
适合他C. 与人交往时不讲
图为一个池塘生态系统,池塘内存有水草、浮萍、水绵、小鱼、大肉食鱼、虾等生物.(1)在该生态系统中,属于生产者的是,属于消费者是.(2)该池塘生态系统中还有一
语文
如果向该池塘中投放一些肉食性
根据如图回答问题:这是一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物.(1)该生态系统的能量最终来自于,其中的有机物是生产者通过制造的.(2)水
语文
肉眼看不见的生物,它们的作用
在每个人的生活中,都既有温煦的爱的阳光照耀,也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨,你该怎样做呢?试就这个话题,与同学交流自己的想法。
其他
我是一名高中英语老师,最近带了几个小学生,我想通过一些新式的教育方式?我是一名初中英语老师,最近带了几个小学生,我想通过一些新式的教育方式提高他们的英语表达能力,以及阅读能力.
其他
一些具体,可行,有效的建议,
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