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绿色化学提倡化工生产应提高原子利用率．原子利用率表示目标产物的质量与生成物总质量之比．在下列制备环氧乙烷（）的反应中，原子利用率最高的是（）A．B．C．D．其他

只含碳，氢，氧的有机物，反应物，生成物与所需氧气量之间的关系，可用通式（CxHy）m（H2O）n或（CxOy）m（H2O）n（m，n，x，y为正整数）表示此类有机物的分子式．例如CH3OH，C2H5OH，C3H7OH可化学

为1，2，3，n均为 1．它

A、B、C、X、Y均为初中常见的物质，它们之间有如下转化关系（部分生成物已略去）（1）若X、Y为同种物质，且为氧气，B是（写化学式）．（2）若A、C为同种物质，且已知它是大理石的化学

如何学好高中化学？化学反应方程式如何记住。怎么能判断物质之间能否反应，反应生成物。你认为对于化学基础特差的高中复读生如何学好化学。应该按什么顺序，哪些方面去做？？望详其他

反应物浓度不同反应现象不同.反应物的量不同生成物可能不同反应物之间接触面积不同反应速率会不同根据以下结论,各举例说明化学

有Fe3+、Fe2+、NO3-、NH4+、H+和H2O六种微粒，分别属于一个氧化还原反应中的反应物和生成物，下列叙述中，不正确的是（）A．还原产物为NH4+B．氧化剂与还原剂的物质的量之比为1：8C．若其他

把该反应设计为电解池，则阳极

人们常说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，其实就是水生动物之间通过和，形成了紧密而复杂的联系，同时它们又受到的影响．水生动物的种类的变化和数量的消长都会影响到人其他

（2005•太原）下图已标出四种含铜物质之间的部分转化关系．（1）请根据你对四种物质性质的理解，用“→”标出物质间其它的转化关系．要求“→”指向生成物，并且在“→”上标出参化学

△ . 2CuO2Cu+

A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化学中常见物质。下列框图是这些物质之间相互转化的过程，其中B、C、D属于氧化物。（图中部分生成物已略去）请回答：（1）操作①的名称化学

酸、碱、盐、氧化物”）。（3

可逆反应达到化学平衡的标志是（）A．反应物和生成物速率之比等于反应方程式的系数比B．正逆反应速率相等，反应混合物中各组分的浓度保持不变C．如果反应混合物中有气体，压强化学

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