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（本题有a、b两小题，考生任选一题解答，不得两题都解．若两题都解，则以a小题计分）我解答小题（请在横线上填写题号“a”或“b”以确认你的选择）．a．如图是a、b、c三种物质（化学

℃时，有晶体析出的是____

在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。地球上有无数大大小小的生态系统。下图是某生态系统的食物关系示意图，请根据图及日常积累的知识回答有关问题。语文

____。(2)该生态系统的

在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．地球上有无数大大小小的生态系统．如图是某生态系统的食物关系示意图，请根据图及日常积累的知识回答有关问题．（1）该语文

自己，还养活了其他生物，所以

图为我国季风区某地循环经济生产联系图，读图回答问题。小题1:该地农业所属地域类型是()A．水稻种植业B．畜牧业C．混合农业D．商品谷物农业小题2:图示地区工业生产语文

C．生产地域规模较大

某生物兴趣小组为了探究“食品滋生微生物的条件”进行了如下实验，请根据实验回答下列问题步骤一：取三只锥形瓶编号A、B、C，将等量的猪头汤汁分别加入三只锥形瓶中，开口静置一小语文

恒温箱中，温度设为25℃步骤

图中是显微镜下观察到的几种微小生物，据图陋答问题．（1）这几种生物在身体结构层次上的共同特点是．（2）试根据细胞结构的特点，将图中生物进行分类．①属于植物的是语文

甲：A有细胞壁和液泡，应属于

学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图），请你回答下列问题．（1）葫芦藓植株矮小，仅有的分化．水杉与葫芦藓相比体内有了且有真正的．水稻的生殖结构是，语文

物中，属于我国特有的珍稀动物

该图是低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图(图中圆圈的大小表示所储存养分百分比的多少，箭头的粗细表示物质养分流的大小)。读图回答27～28题。小题1:影响语文

B．土壤条件 C．生物

在学习了“被子植物的一生”后，某校生物兴趣小组以豌豆为例进行了研究，并绘制了以下生活过程图示，分析回答下列问题（1）在播种前，小组同学随机从全部豌豆种子中取出100粒种子测语文

如表，则这批豌豆种子的发芽率

该图是低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图，(图中圆圈的大小)表示所储存养分百分比的多少，箭头的粗细表示物质养分的大小。读图回答26～27题。小题1:对土语文

候条件 B．土壤条件

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