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可爱的中国1)作者把中国比喻成母亲,她的气候（）,她的土地(）,她的物产（),她的风景（）.(2)作者把祖国母亲的美丽和可怜对照起来写,是为了（）.(3)文章的最后一段,
用了三个反问句
,目
语文
可爱的中国(节选)的最后一段,
用了三个反问句
目的是什么?
语文
可爱的中国文章的最后一段
用了三个反问句
目的是什么
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苟无民何以有君文中赵威的最后一句话连用了三个反问,有什么作用?文中赵威的最后一句话连用了三个反问,有什么作用?知道的告诉我吧,帮帮忙了咯!
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六年级下册第七课（藏戏）1.文章开头一连用了三个句式相同的反问句,这样的修辞手法就是▁▁▁,这三个反问句在文中起▁▁▁▁▁▁▁▁▁作用.2.通过这三个反问句,我们大体上知道了藏
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留的主要原因之一是：▁▁▁▁
献给周总理的花阅读答案第④自然段的表达手法是先（）再（）.划线部分中的三个感叹句表现了（）,一个反问句表现了（）最后一句运用拟人、比喻的修辞手法点明了（）.①我见过雍
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小麦花、高粱花,也见过光彩照
对文中语句理解不正确的一组是A.“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”这句话运用三个反问，表现了父母
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”句中“惟其如此”指的是追求
苟无民,何以有君文中赵威后的最后一句话连用三个反问,强调了什么的思想.
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以下三个句子句式转换走向社会,广交朋友,给我的生活赋予了价值改成反问句他急匆匆的奔向图书馆,认真的读书改成比喻句高粱熟了,稻子熟了改成拟人句急用三十分钟内
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问三个小学试卷的问题：1.走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。（改为反问句）2：头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液。问：这句话是用哪两种修辞手法？3：
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，谢谢了！
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