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高中语文教材中许多作者或人物，常常会引发我们的思考，成为我们的精神坐标。请仿照例句，写两句话。要求：①句式一致，②至少运用—种修辞手法，③体现人物的精神特点。（6分语文

自选一位你记忆最深刻的课文中的人物或课文作者写一段评论，要求内容要符合人物特点，至少运用一种修辞手法，文句表达不拘泥于示例。(不超过80个字)示例：一代书圣王羲之狼毫一语文

正了解什么是书法，他让世界了

假设周红是你的同学,学习刻苦[英语作文]要用初二的手法写假设周红是你的同学,学习刻苦.她的母亲长期患病,需要他的照顾,父亲又在最近一场交通事故中不幸去世.现在她的生活十分困难,面英语

己的爱心要用到:现在完成时,

写人作文,要运用多种写人的手法（600字左右）其他

四、小小作文(18分)11.C《音乐之声》(节选)运用正面描写和侧面描写相结合的方法，成功地塑造了玛丽亚这个人物形象。请你也运用正面描写和侧面描写相结合的手法刻画一个语文

空山鸟语—郭枫文章多处运用修辞手法来描绘鸟的鸣叫声,摘抄几句,分析其表达作怎么写语文

采用象征和拟人手法写一篇作文（600字左右）像是初中生写的! 语文

急求一篇写植物的作文,要用象征手法,急啊!语言不要太深奥,简洁一些,帮帮忙了语文

文中划线句子运用了哪两种描写方法?有什么作用她有些紧张,表情不太自然,耳根都羞红了.整个演讲过程,她的双手都紧紧抓着桌沿,仔细看看,右手还在微微颤抖《笨拙的梦想》里的速求! 语文

课文《那树》中作者用排比的修辞手法表现出那树的古老，请你也写一个排比句，要求体现“母爱”这一主题。例句：当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一语文

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