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如图拨动钢尺，这是由于钢尺发出的声音，用力拨动钢尺，钢尺发出声音的大（选填：音调、响度、音色），然后一端伸出桌边长一些，用相同的力再拨动钢尺，声音的音调变物理

出的是______．

如图（a）所示，将击响的音叉插入水中，便会溅起水花，这现象表明；如图（b）所示，用力拨动钢尺，使之振动；改变钢尺伸出桌面的长度，再用同样的力拨动钢尺，使之振动，两次听物理

如图所示，（1）把钢尺放在桌边，拨动钢尺，钢尺能发出声音，这个现象说明声音是由物体的产生的．（2）用力拨动钢尺，可以听到声音的发生变化，同时观察到钢尺振动的变大物理

_发生变化，同时观察到钢尺振

“将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺一端伸出桌面的长度，先后用同样大的力拨动钢尺”，此实验可用来探究的问题是，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，其他

如图所示，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却物理

，这样做是为了改变声音的__

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，则钢尺发出声音的不同（物理

听不到声音，这是由于____

如图所示,用力拨动钢,使之振动,改变钢尺伸出桌面的长度,再用同样的力拨动钢尺,使之振动,两次听到声音的不同,这个现象表明物理

回顾实验和探究：探究影响响度大小的因素：实验步骤将钢尺紧压在桌边，伸出一定长度，用手拨动钢尺，观察钢尺振动的幅度．第一次用较小的力，第二次用较大的力，听钢尺发物理

___，响度越大．

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺一端伸出桌面的长度，先后用同样大小的力拨动钢尺，可听到钢尺发出的声音发生了变化．这个实验可用来探究[]A．物理

动的幅度有关D．音调是否与声

如图的四幅插图是来自课本的，回答对应的问题：（1）改变钢尺伸出桌面长度，用相同力拨动钢尺，是为了探究；（2）图中乒乓球的作用是；（3）将振动的音叉尾部抵到牙齿上是研究物理

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