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复式条形统计图采用不同颜色的直条表示几组数据是为了使统计图更美观．．（判断对错）数学

美术课上，李红坐在音乐教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，王明坐在李红正后方的第一个位置上，则王明的位置用数对表示是[]A．（5，2）B．（4，3）C．（3，3）D．数学

科学课上聪聪坐在实验室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是．数学

小刚在班上坐在第6列，第4行，用数对表示是；小强坐在小刚正后方的第一个位置上，他坐在第列，第行．数学

音乐课，聪聪坐在音乐教室的第5列第3行，用数对（5，3）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）A．（6，3）B．（5，4）C．（6，4）其他

小马坐在教室的第四列第2行，用数对表示，小明坐在小马正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是．数学

小军坐在教室的第3列第4行，用数对（，）表示，明明坐在小军正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（，）；那么，明明坐在第列第行．数学

音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是．数学

（2012•济南）音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）A．（5，2）B．（4，3）C．（3，2）D．其他

聪聪坐在教室的位置用数对表示（4，2），明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（，）．其他

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