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巨大的响声震得地动山摇,前进的道路炸开了.运用了什么修辞方法是修辞方法,比如-比喻,拟人,设问,反问,排比等其他

我们也知道您的伟大的交响曲的王冠上,又添了一朵不朽的鲜花.这是什么修辞手法?紧急俄还有这一些句子，都是用什么修辞手法？门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。（）语文

苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里运用了什么修辞方法其实这是比喻的修辞方法.（经确认）大家不要误导询问的朋友.把松脂比作眼泪.比喻中的借喻! 语文

1.“自非亭午夜分”中的“自非”运用了什么描写手法?作用是什么?2.课文为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色?3.“故渔者歌曰”运用了什么修辞方法,在文中起了什么作用?4.文语文

课文鼓人1,第六七自然段运用了什么修辞方法?作者用这一方法要表现鼓村人的什么性格?2,就全文来看,鼓村人的鼓被称作威风锣鼓的原因是什么?3,第9,10自然段各从什么角度来表现鼓村人的变语文

同之处?

相对相依,宛如热恋情人,亭亭玉立,则好似窈窕淑女是那种修词手法这句是用的什么修辞方法语文

天霜河白夜星稀,一雁声嘶何处归,早知半路应相失,不如从来本独飞.比如这样一首诗,我在自己的文章里用“天霜河白”四个字体,这种方法是属于引用?还是化用?还是其它什么修辞方法呢?话语文

我把天霜河白这四个字加上

三峡郦道元中的“重岩叠嶂，隐天蔽日。”一句运用了什么修辞方法？其作用是什么？急~~~~~明天用…… 其他

《最后一课》郑振铎阅读答案、急急急！！谢谢。。1.文中划线的句子用什么修辞方法？含义是什么？（没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，个个人都已经决定了其他

是什么气氛？ 3.本文表达了

它的体长可达三十多米,体重有一百七十多吨,相当于三百头黄牛的重量.用了什么修辞方法?作用是什么? 数学

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