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秋水2试谈本篇中的景物描写对表现主旨所起的作用3举例说明本文善于援譬设喻的特点4试分析本文的论证方法1本文的主旨是什么?在客观上有何思想意义?
其他
秋天里,你听到一些美妙的声音了吗?照例子,用上表示声音的词,写一句话描写秋天的景物.例子:“滴滴答答”的细雨打在窗户的玻璃上,好像在画着一幅山水画.
语文
下列标点符号使用正确的一项是()A.秋水像和风一样的明澈.“点秋江,白鹭沙鸥,”说的就是这份明澈B.扬州五亭桥的光辉成就,是源自合乎科学原理的精妙设计?还是巧妙绝伦的
语文
帖上都是美丽的圆体字:“法兰
想象下列诗句所描绘的景象,用自己的话写下来千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.2.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺.3.黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏
语文
庄子-秋水 这篇古文用一个成语概括是什么急用!就是“秋水时至,百川灌河......”这篇.
语文
以下有关培育三倍体无籽西瓜的常规方法和说法,正确的有①二倍体西瓜与四倍体西瓜的个体之间能进行杂交产生三倍体,说明它们之间无生殖隔离②
用秋水
仙素对二倍体西瓜幼苗
语文
型为AaBb父本细胞时,发现
1.植物基因的外显子中碱基对的增添或缺失,一定导致基因数目的变化为什么错2.
用秋水
仙素处理二倍体植物(2N)根尖分生区细胞,细胞最多出现2N个四分体
其他
求人帮忙急)用基因型为AaBb的植物个体的花粉离体培养成幼苗..用基因型为AaBb的植物个体的花粉离体培养成幼苗,再
用秋水
仙素处理,使之成为二倍体,幼苗成熟后让其自交,则自交后代中()A.1/4为
生物
好.怎么计算 判断.短时间内
用基因型为AaBb的普通小麦(六倍体)的花粉进行离体培养得到的植株再
用秋水
仙素处理,得到的植株是A纯合子的二倍体B杂合子的二倍体C纯合子的六倍体D纯合子的单倍体
生物
下列四个选项中,没有采用植物组织培养技术的一项是:()A.花药的离体培养得到单倍体植株 B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株 C.基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株 D.细胞工
生物
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