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小明同学为了验证质量守恒定律，在实验室设计了如下图所示的装置．（1）小明用如图甲装置进行试验，当蜡烛燃烧一段时间后，他发现天平的指针指向分度盘的（填“左边”、“中间化学

__．（2）小明又设计了这样

（2009•资阳）某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了如图所示实验装置．他们进行了如下实验操作：①将甲叶片的主脉切断（断点上方为A部分，断点下方为B 语文

时，取下甲、乙叶片，经脱色后

为探究乙烯与溴的加成反应，甲同学设计并进行了如下实验，将乙醇与浓硫酸的混合液加热至170℃，将生成的气体通入溴水中，发现溴水褪色，即证明乙烯与溴水发生了加成反应．（1）化学

的气体有刺激性气味，推测产生

为探究种子萌发的外部条件，小明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面分别放入20粒同一批黄豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培其他

22℃22℃棉花干湿状态潮湿

某学校物理兴趣小组利用光控实验板进行了“探究自由落体的下落高度与速度之间的关系”的实验，如图甲所示．同学将数据记录在Excel软件工作簿中，利用Excel软件处理数据，如图乙所物理

得出v －h图象，如图丙、

已知Fe2O3与H2反应会因温度不同而可能生成Fe3O4．兴趣小组在用H2还原Fe2O3的实验中，用磁铁吸出生成的黑色粉末X．为探究X的组成，他们进行了如下实验．（1）甲同学认为黑色粉末能被磁铁吸化学

先将少量黑色粉末X放入装有足

为了探究“唾液对淀粉的消化作用”，刘明同学做了如下实验：（1）在甲、乙两支试管中分别加入等量的淀粉糊．（2）在甲试管中注入2毫升唾液并进行充分搅拌；在乙试管中注入2毫升清语文

回答：①刘明提出的问题是__

在“探究凸透镜成像的规律”实验中，小邦同学进行了以下探究：（1）让一束平行光正对凸透镜照射，移动光屏，知道光屏上出现一个最小最亮的光斑，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为物理

的位置，移动光屏，知道光屏上

某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平均分成A，B两组；②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每语文

表：实验要素后肢长出的平均时

某学习小组为了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：取几个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B．实验步骤A缸B缸语文

步骤一

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