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分析句子古之所谓豪杰之士者,必有过人之节.人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也.天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒,此其所挟持者甚大,而其志甚远也.
语文
诵读时,句中停顿不当的一句是A.尽吾志也/而不能至者,可以/无悔矣,其/孰能讥之乎?B.余于/仆碑,又以悲/夫古书之不存,后世之谬/其传而莫能名者,何/可胜道也哉!C.余/
语文
英语翻译古之所谓豪杰之士者,必有过人之节.人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也.天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒,此其所挟持者甚大,而其志甚远也.
语文
not和couldnot区别关于couldnot和didnot的用法,有人说前者表主观不能,后者表客观不能,但我发现并非如此.举新概念一册课文为例.Ididnotenjoyit.但我却无法欣赏.(戏很好,但由于别人打扰不能
英语
ould not hear
秋天·秋天的阅读答案求求求!1、在作者眼中,南京的秋色美和柳州的秋色美各具哪些特点?2、第(13)自然段中写道:“不,不可能.”我忽然肯定说:“他不能画,一定不能.”作者为什么认为龚
语文
内容?
古之所谓豪杰之士者,必有过人之节,人情有所不能忍者。匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斩,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒,此其所挟持者甚
语文
”遂舍之。勾践之困於会稽,而
“夫万民之从利也,如水之走下,不以教化堤防之,不能止也,是故教化立而奸邪皆止者,其堤防完也;教化废而奸邪并出,刑罚不能胜者,其堤防坏也。”该说法突出体现了哪一学派的
历史
“夫万民之从利也,如水之走下,不以教化堤防之,不能止也。是故教化立而奸邪止者,其堤防完也;教化废而奸邪并出,刑罚不能胜者,其堤防坏也。”这段材料体现了中国古代哪一
历史
英语翻译全文如下:古之所谓豪杰之士,必有过人之节.人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也.天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒,此其所挟持者甚大,而其
语文
阅读下面的文言文,完成后面题目。古之所谓豪杰之士者,必有过人之节。人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,
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秦之世有隐君子者,出而试之?
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