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由一些大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和俯视图（如图）请画出这个几何体的所有可能的左试图主视图和俯视图一样共两层,第一层是两个,第二层是三个数学

已知如图为一几何体的三视图．（1）写出这个几何体的名称．（2）在虚线框中画出它的一种表面展开图．（3）若主视图中长方形的长为8cm，俯视图中三角形的边长为3cm，求这个几何体数学

把边长为2厘米的6个相同正方体摆成如图的形式．（1）画出该几何体的主视图、左视图、俯视图；（2）试求出其表面积；（3）如果在这个几何体上再添加一些相同的小正方体，并保持这个数学

如图1是一种包装盒的表面展开图，将它围起来可得到一个几何体的模型．（1）请说出这个几何体模型的最确切的名称是．（2）如图2是根据a，h的取值画出的几何体的主视图和俯视图（图数学

图．（3）在（2）的条件下，

如图是由一些棱长都为1cm的小正方体组合成的简单几何体．（1）该几何体的主视图如图所示，请在下面方格纸中分别画出它的左视图和俯视图；（2）如果在这个几何体上再添加一些小正方数学

如图是由两个长方体组成的几何体，这两个长方体的底面都是正方形，按要求完成下列各小题．（1）画出图中几何体的主视图、左视图和俯视图；（2）小涵从（1）中的三种视图中随机选两数学

如图1是一种包装盒的表面展开图，将它围起来可得到一个几何体的模型．（1）这个几何体模型的名称是．（2）如图2是根据a，b，h的取值画出的几何体的主视图和俯视图（图中实线表示的数学

a-6b+10=0，求该几何

在桌面上，有若干个完全相同的小正方体堆成的一个几何体A，如图所示．（1）请画出这个几何体A的三视图．（2）若现在你的手头还有一些相同的小正方体可添放在几何体A上，要保持主视数学

在数学课上,老师拿来六个大小相同的正方体,摆到讲桌上,让同学们画摆出的几何体的三视图.小华和小明到前面看了看这个几何体,并在黑板上画出了他们看到的主视图和左视图,如图5.4-12所示. 数学

图5.4-12）

在数学课上,老师拿来6个大小相同的正方体,摆在讲桌上,让同学们画摆出的几何体的三视图.小明和小华到前面看了一看这个几何体,并在黑板上画出了他们看到的主视图和左视图,如图所示,那数学

左：2,2主视图左边两个中间

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