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我
留着
什么痕迹呢?我何曾
留着
像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?改为陈述句急!
语文
老师布置同学们回家准备一根21cm长的细木棒,
留着
课堂上用(勾股定理)老师布置同学们回家准备一根21cm长的细木棒,
留着
课堂上用,小明为了防止木棒折断,想把它放入自己的文具盒中,已知小明
数学
老师布置同学们回家准备一根21cm长的细木棒,
留着
课堂上用`````数学题求解（勾股定理）老师布置同学们回家准备一根21cm长的细木棒,
留着
课堂上用,小明为了防止木棒折断,想把它放入自己的
数学
进他的文具盒吗?
按照内容填空在逃去如飞的日子里,在千门万户世界里的我能做些什么?只有（）,如（）,被（）；我
留着
些什么痕迹呢?我保曾
留着
（）的痕迹呢?我赤裸裸的来到这个世界,转眼间也将赤裸裸
语文
万户世界里的我能做些什么？只
英语作文临近毕业,我相信你一定有不再穿的衣服,看过的旧书,用过的书包,
留着
占地方,扔了又可惜.I．书面表达.临近毕业,我相信你一定有不再穿的衣服,看过的旧书,用过的书包,
留着
占地方,
英语
份惊喜.近日,某英文站提出“
《匆匆》练习题过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了；我
留着
些什么痕迹呢?我何曾
留着
像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为
语文
）比喻（ ),想说明（ ）
关于匆匆1."轻烟""薄雾"等事物有什么特点?作者说这句话想借此表达什么?2."我
留着
些什么痕迹呢?我何曾
留着
像游丝样的痕迹呢?表现了作者怎样的心情?
语文
联系上下文理解：“我
留着
些什么痕迹呢?我何曾
留着
像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?”这个句中第一个“痕迹”指（）；“游丝样”指（）；第一个“
其他
我借两个人给我共1000元钱,他们分别是500元钱,我买好看一双鞋,花970元钱,余剩30元,给两个人分别10元.我
留着
10元.问题是我给两个人共490元+我
留着
10元等于990元.差10元去哪儿?
语文
《纸船》我从不肯妄弃了一张纸,总是
留着
--
留着
,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里.有的被急3分钟
语文
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