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物理学中常把实际研究对象看成物理模型，如可以把盘山公路看成一个斜面模型．我们在研究两根粗细、树枝叶茂程度相近但高度不同的两根树易被风吹倒时，可以把树看成一个什么模型？物理

1.把一根铁丝平均分成5段,每段占这根铁丝的几分之几,把（）看做单位“1”（两问）2.把15个苹果平均分成5份,每份占苹果总数的几分之几?,把（）看做单位“1”.总数的5分之一是（）个苹数学

数的几分之几?

B考点茎叶图．专题计算题；整体思想；定义法；概率与统计．分析根据所给的茎叶图，看出甲和乙的成绩，算出两个人的平均分，方差，极差，中位数得到结果．解数学

（68+69+70+71+7

某市为了考核甲、乙两部门的工作情况，随机访问了50位市民，根据这50位市民对两部门的评分（评分越高表明市民的评价越高）绘制的茎叶图如图：（Ⅰ）分别估计该市的市民对甲、乙两部数学

市的市民对甲、乙两部门的评价

下列现象能体现生长素的作用具有两重性的是（）①水平放置植物的根的向地生长②茎的背地生长③茎的向光生长④顶端优势⑤除草剂的应用⑥无子果实的语文

能全面体现生长素生理作用两重性的实例是（）A．顶端优势B．茎的向光性C．茎的背地性D．根的向地性语文

生长素的作用表现出两重性，既能促进生长又能抑制生长．下列例子中能体现出两重性的是（）A．胚芽鞘的向光弯曲生长B．根的向地生长C．茎的背生长D．无籽番茄的培育其他

下列关于植物茎的背地性和根的向地性的叙述中，正确的是（）A.根部“3→4”和茎部“7→8”的运输为横向运输B.生长素对2处和6处的作用效果不相同C.两种现象说明根对生长素的敏语文

（2013•湖南一模）根据所学的遗传知识回答下列问题：Ⅰ．已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性、红花对白花为显性，两对性状独立遗传．用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播语文

余的每株F2自交收获的种子数

下面是去年某商场服装柜售货员分别根据毛衣和衬衣销售量制成的折线统计图．请你简单描述一下这半年中，两种衣服销售量的变化情况．你认为这些变化的主要原因是什么？并判断哪张图其他

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