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双氧水催化分解制氧气的探究某研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：假设H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关实化学

和水泥块，测量各生成一瓶（相

研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：假设过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关．实验方案常温下化学

时间．【进行实验】此实验中宜

某研究性学习小组在实验室模拟工业“侯氏制碱法”原理制取NaHCO3．下图是该学习小组进行模拟实验时所用到的主要装置．请回答下列问题：（1）B装置中仪器a的名称是．（2）C装置中发化学

漏斗的橡胶塞，夹紧弹簧夹后，

小明把“探究鱼鳔内气体的体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅资料获知：这种鱼漂内氧气约占14，其余主要是二氧化碳和氮气．探究分两步进行．（1）化学

积；方法B：如图所示，在水下

小明把“探究鱼漂内气体的体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅资料获知：这种鱼漂内氧气约占14，其余主要是二氧化碳和氮气．探究分两步进行．（1）测量化学

下刺破鱼漂，用量筒采取排水法

研究性学习小组选择“h2o2生成o2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：假设h2o2生成o2的快慢与催化剂种类有关实验方化学

2 溶液中，分别加入相同质

研究性学习小组选择“生成的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：假设生成的快慢与催化剂种类有关实验方案常温下，在两瓶同质量、同浓物理

下图是他们进行实验的装置图，

(5分)人类文明历经千百年的隔绝、碰撞、交融，不断走向新的“解放”。某校九年级（1）班组织进行了关于“东西方文明”的研究性学习。阅读材料，回答问题。第一组探究主题是“古历史

时代中，许多杰出的思想家几乎

历史课上，同学们进行“君主专制的强化”这一主题的研究性学习．下列图片不能入选的是（）A.北宋纸币铜板拓片B.明朝锦衣卫印C.清朝文字狱D.清历史

研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：假设：H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关．实验方案：常温下，在两瓶相同体积的H 化学

间．实验记录：实

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