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写出下列句子所用的修辞手法小河唱着欢快的歌儿,流向远方。()
语文
以“教育”方面的内容为话题,用比喻的修辞手法,在破折号后写一句子。句式可以与示例不同。示例:火把理论———优秀的教育必须营造一个有利于创新思维发展的环境,学生的头
语文
以“教育”方面的内容为话题,用比喻的修辞手法,在破折号后写一句子。句式可以与示例不同。示例:火把理论——优秀的教育必须营造一个有利于创新思维发展的环境,学生的头
语文
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对下面文段中所使用
的修辞方法
的作用,理解有误的是①春天的青岛之海,是美的。②当寂静的树林悄悄朦胧出对下面文段中所使用
的修辞方法
的作用,理解有误的是①春天的青岛之海
其他
国色,吸引了纷至沓来的游人。
对下列古诗中加粗的诗句修辞方法和语意的解说,不正确的一项是[]A.白日依山尽,黄河人海流。欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣《登鹳雀楼》)诗人用对偶
语文
B. 黑云压城城欲摧,甲光向
填写处下列诗句
的修辞方法
比喻夸张拟人反问对偶1、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.()()2、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.()3、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.()(
语文
《望洞庭湖赠张丞相》中运用对偶修辞方法,描绘洞庭湖水天一色,浑然一体的景色的诗句:,。
语文
写出下列句子
的修辞方法
。风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。()
其他
用说明方法和修辞手法来写句子的好处是什么?把所有的说明方法和修辞手法的好处都给一一列出来格式像这样:这样写的好处是生动形象的……反正老师有说,而且还把固定格式给我们了.
语文
写两句运用通感
的修辞方法
的描写环境的句子或诗歌
语文
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