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证一条直线过圆心有哪些?与函数结合不考虑.比如垂径定理的推论：弦的垂直平分线过圆心.另外还有么?谢数学

复习课中，教师给出关于x的函数y=2kx2-（4k+1）x-k+1（k是实数）．教师：请独立思考，并把探索发现的与该函数有关的结论（性质）写到黑板上．学生思考后，黑板上出现了一些结论，教师作数学

点；②存在函数，该函数的函数

函数单调性的结论证明比如增加增等于增,增函数-减函数=增函数减乘减为增,奇加奇为奇,偶加偶为偶……最好一些基本的结论都能有过程. 数学

定义[]为函数的特征数,下面给出特征数为[2m,1–m,–1–m]的函数的一些结论：①当m=–3时,函数图象的顶点坐标是(,)；②当m>0时,函数图象截x轴所得的线段长度大于；③当m<0时, 数学

；④ 当m  0时,函数图

某同学在研究性学习中，关于三角形与三角函数知识的应用（约定三内角A、B、C所对的边分别是a，b，c）得出如下一些结论：（1）若△ABC是钝角三角形，则tanA+tanB+tanC>0；（2）若△ABC是锐数学

△ABC中，若A

当X充分大时,试比较下列各函数：y1=10x,y2=8x^2,y3=4x^4,y4=23^x,y5=5^x值的大小,你能丛冢归纳出一些规律性的结论吗? 数学

求证明怎样的式子是周期函数?要证明的是一般性结论不要具体的现在我只知道某些比如：(1)f(x+2)=-f(x)是周期为4的函数有时候题目中有f(x)是奇函数的条件但没有这个条件也能证明是周期数学

一般题目中会碰到的有哪些?

复习课中，教师给出关于x的函数（k是实数）.教师：请独立思考，并把探索发现的与该函数有关的结论（性质）写到黑板上.学生思考后，黑板上出现了一些结论.教师作为活动一员，又数学

同的交点；③当时，不是y

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