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回答下列与实验有关的问题（1）明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理，才能明确实验设计中的实验变量．如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验，在实验设计中，就是其他

理、实验目的制约．如“观察植

下面是赵璇在实验室制氧气的实验报告，请你把她的实验报告补充完整．实验报告姓名：赵璇班级：九（1）班实验目的：学习实验室制取氧气的方法．实验器材：大试化学

（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、

做“伏安法”测定电阻阻值的实验，（1）小明根据图1所示的电路图，将图2中的实验器材连接成实验电路．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，物理

图上将接错的那根线上打“×”

做测定电阻阻值的实验：（1）小明根据如图1所示的电路图，将实验器材连接成实验电路（如图2）．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看实验电路上有一根导线连接错了，建议小明物理

响是：______（具体说明

回答下列与实验有关的问题（1）明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理，才能明确实验设计中的实验变量．如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验，在实验设计中，就是语文

、实验目的制约．如“观察植物

化学实验是探究物质的组成、性质的重要方法和手段，根据实验回答问题．①实验1中的红磷和实验2中的白磷都是与氧气反应生成五氧化二磷．Ⅰ．实验1中红磷需要稍过量的作用是．Ⅱ．化学

停止并冷却后，再次称得总质量

实验探究是化学研究的常用手段．初中化学课上，同学们利用如图1的实验探究碱的化学性质：（1）A实验中滴加酚酞的作用是：；（2）B实验中观察到的现象为：；（3）C实验中反应的化化学

浑浊并显红色．【提出问题】废

水是重要的自然资源，在化学实验中起重要作用。Ⅰ．请根据以下实验回答问题：（1）从微观角度分析，下图所示实验1和实验2的本质区别是。（2）由实验2可以得出水是由化学

实验1 水的沸腾实验2

如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（）A．实验2中自磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1B．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的化学

且温度达到着火点

关于物理的实验报告1,用单摆测重力加速度2.弹簧阵子的研究（要求：实验目的,实验器材,实验原理,实验数据,实验总结）物理

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