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学习了Ca(OH)2
的性质后
,小科编了一首《新石灰吟》:“千锤万凿出深山(开采:石灰石),烈火焚烧却是生(CaCO3高温.CaO+C02↑).用水一泼就熟了〔CaO+H2O=Ca(OH)2〕,留下洁白在人间
化学
首诗所描述的化学知识的说法中
(2011•江西模拟)某兴趣小组的同学在学习完烧碱和纯碱
的性质后
进入实验室进行实验.小明在实验中却看到了一个不和谐的“音符”(如图).(1)此情此景你首先想到是试剂瓶的瓶塞
化学
绕此瓶NaOH是否变质的问题
学习平行线
的性质后
,老师给小明出了一道题:如图,一条公路修到湖边时,需拐弯绕湖而过,如果第一次拐的角∠A是120°,第二次拐的角∠B是150°,第三次拐的角是∠C,这时的道路恰好和
数学
0°C. 140°D.
学习了氧气
的性质后
,小东的小强同学想探究铁丝在氧气中燃烧的实验.取几根纱窗细铁丝,擦去表面铁锈和油漆,拧成一束呈螺旋状绕在一根火柴上,点燃火柴,待火柴临近烧完时缓慢插入盛氧气
化学
实验过程中集气瓶炸裂,请分析
在学完氧气
的性质后
,某校课外小组同学对铁丝在氧气中燃烧的实验进行了更深入的探究.说明:下述实验中所用的8根铁丝均从1根长铁丝上截取,并且长度相同.探究1:铁丝燃烧是否需要
化学
实验记录如下: V
在学完氧气
的性质后
,某校课外小组同学对铁丝在氧气中燃烧的实验进行了更深入的探究.说明:下述实验中所用的8根铁丝均从1根长铁丝上截取,并且长度相同.探究1:铁丝燃烧是否需要
化学
实验记录如下: V
小明是个爱动手的同学,学习了氧气
的性质后
,想自己亲手做镁带在氧气中燃烧的实验,下列实验器材,小明不需准备的是()A.试管夹B.砂纸C.石棉网D.坩埚钳
化学
学习完“酸、喊、盐的性质”后,老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上,让同学们区分.下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程:讨论交流李壮(组长)
化学
,区分这两种溶液应选用哪种试
在学习了NaOH
的性质后
,某校兴趣小组的同学做了如下趣味实验,请你问答有关问题:(1)如图所示,挤压胶头滴管,可观察到U形管中的红墨水液面左高右低,甚至红墨水被吸入集气瓶中,
化学
在学习了NaOH
的性质后
,某校兴趣小组的同学做了少中趣味实验,请你回答有关问题:(1)少右图所示,挤压胶头滴管,可观察到U形管中的红墨水液面左高右低,甚至红墨水被吸入集气瓶中
化学
体或液体(少中表所示).
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