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如图所示,关于探究决定电荷间的相互作用力大小的因素的实验,下列说法正确的是()A.这是一个定性
的探究
实验B.这是一个定量
的探究
实验C.挂在铁架台上的悬挂带电球的丝线偏
物理
某同学对非生物因素光照对鼠妇生活的影响进行了探究,他提出的问题是:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗?请你将他
的探究
活动补充完整:(1)作出假设:.(2)制定并实施探究方案
语文
样,在铁盘里就形成了___
图甲所示是医院给病人输液用的一次性输液恒温器,化学兴趣小组的同学对其进行了一系列探究活动,请你一起参与他们
的探究
活动.探究Ⅰ恒温器的发热原理是什么?小组同学查阅“使用
化学
件___.探究Ⅱ活性炭和氯化
小明同学按图连接好电路后闭合开关,发现灯L2比L1要亮些.这一现象激起了他
的探究
热情,于是他进行了系列
的探究
活动,请你为他
的探究
做补充:(1)提出问题:串联电路各处的电流
物理
验:①将电流表串联在开关和L
探究题探究:叶绿素的形成与光照的关系.阅读下面的资料,它会给你
的探究
活动提供一些启示.韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜,它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的.韭菜长在阳光下,是
语文
韭黄光照,过一段时间后,它又
有这样一个问题:探究函数y=x22x-2的图象与性质.小文根据学习函数的经验,对函数y=x22x-2的图象与性质进行了探究.下面是小文
的探究
过程,请补充
数学
函数y=
探究平面镜成像小明在上物理课时,探究到平面镜成的像与物体等大.但是他在家中穿衣镜前换衣服时,发现他走进穿衣镜的过程中,镜里的像是不断变大的.“是我
的探究
的结论错了吗?还是我看
物理
大胆、科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.按照氧化还原理论,在下列假设(猜想)引导下
的探究
,肯定没有意义的是()A.探究用硫酸亚铁受热分解制取铁红(Fe2O3)时
化学
2反应可能有Na2SO4生成
(2009•惠州二模)假设与猜想是科学探究的先导,在下列假设(或猜想)引导下
的探究
活动肯定没有实际意义的是()A.探究浓硫酸与铜在一定条件下反应产生的黑色物质中可能有CuSB
化学
滴有酚酞的NaOH溶液中通入
某化学兴趣小组的同学为探究质量守恒定律,设计了如图(A、B)
的探究
实验.请你与他们一起探究并回答有关问题:(1)在一根用细线吊着的长玻璃棒两端,分别绕上30厘米的细铜丝,并
化学
为______ 色,玻璃棒_
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