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为了探究酸碱中和反应是否放热，某同学设计了如图所示的实验装置（夹持等固定装置图略），针对该实验目的，下列评价或改进，错误的是（）A.若观察到红墨水向右移，则说明该实化学

管上的止水夹D. 为了使实

化学实验是进行科学探究、探求新知识的重要途径．某学习小组的同学设计如图装置探究铜片与浓硫酸的反应（加热、夹持装置略去）．探究ISO2的性质：（1）A中铜片与浓硫酸的反应方程化学

分析：A中温度过高，产生副产

某校化学兴趣小组探究SO2与FeCl3溶液的反应，所用装置如图所示（夹持仪器已略去）．请回答问题：（1）该小组同学向5mLlmol/LFeCl3溶液中通人足量的SO2，溶液最终呈浅绿色，再打开分液漏斗化学

）向5mLlmol/LFeC

（2013•江西一模）某同学设计如图1所示装置分别进行探究实验（夹持装置已略去），请回答下列问题：（1）实验过程中，使用分液漏斗滴加液体的操作是．（2）该同学认为实验I可通化学

或“不可行”），原因是___

探究问题。材料苏联解体二十六年来，中国学者对苏联解体原因进行了全面的探讨和分析，提出了许多颇有见地的观点。一种观点认为，苏联落后于时代是其垮台的根源。斯大林当政历史

盛转衰的转折点。斯大林之后的

在探究求合力的方法实验中，某实验小组采用了如图1所示的实验装置．实验中，把橡皮条的一端固定在板上的G点，橡皮条的另一端拴上两条细绳套，将木板竖直固定好，在两条细绳套上分物理

和②___．再用一条细绳套挂

探究题,题目在“问题补充”内,甲、乙丙、丁4人一共做了370朵花.如果把甲做的加上10朵,乙做的减去20朵,丙做的纸花数乘以2,丁做的纸花数除以2,那么4个人做的纸花数就一样多.请问：各人做了数学

在分组探究晶体海波的熔化温度变化规律时，小红和小明分别记录实验数据表格如下．小红组时间min00.511.522.533.544.555.56温度℃444546474848484848495050.551小明组时间min0246温度℃45484951两个人分别其他

得出结论：小红：晶体熔化过程

课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与受的拉力的关系”实验时，实验数据如表．拉力F/N00.511.522.533.54弹簧长度/cm2223242526272828.528.6根据实物理

28 28.5

某同学运用如图实验装置探究酵母菌呼吸作用的类型．实验开始时，关闭活塞，观察两个装置中着色液位置的变化，实验结果如下表：时间（h）00.511.522.533.54装置1中着语文

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