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阅读下列材料，回答问题：材料一：材料二：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。--《魏书》请回答：（1）与材料一反映的史实直接相关的改革家是谁？他的哪一历史

改革对于中华民族的发展有何进

孝文帝是中国著名的改革家，其改革措施多次被后人评说。阅读下列材料，回答问题。材料一高祖日：“夫名不正，言不顺，则礼乐不兴。今欲断北语，从正音。年三十以上，习性已久历史

” ——《魏书·

8.[2015•扬州]“将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉族通婚。”材料中反映的是下列哪一改革的主要内容()A.管仲改革B.商鞅变法C.孝文帝改其他

让图反映了北魏经过改革后出现“胡人汉服”的社会时尚。这次改革的领导者是：A．商鞅B．秦始皇C．汉武帝D．孝文帝历史

民族交流、交往和交融是中国历史发展的主流。以下史实反映这一主流的是（）①文成公主入藏②北魏孝文帝的改革③元朝回族的形成④清朝推行“闭关锁国”政策。A.①②③B 历史

“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说接受同化是它们的终极命运。”北魏孝文帝进行改革“接受同化”的根本目的是()A.顺应民族融合的趋势历史

下列改革中，实现了富国强兵，“倾邻国而雄诸侯”的是（）A.商鞅变法B.汉武帝改革C.北魏孝文帝改革D.王安石变法历史

风俗习惯的演进和变化，往往反映了社会的演变和发化。在古今社会的改革中，往往涉及社会风俗的变革。根据所学知识，回答下列问题：（1）北魏孝文帝改革中，是怎样进行风俗习惯历史

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孝文帝改革的主要措施是什么?其实行基本条件是什么?有何积极作用? 历史

“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”展示的学习主题是（）A.统一国家建立B.开放交流与经济发展C.民族关系的发展D.政权分立与民族融合历史

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