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把句子写成比喻先半句不能变,后面写比喻句：例：漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠.1.桂花真香啊,香得（）.2.天气真热啊,热得（）.3.东湖的景色真美啊,美得（）.4.这要真苦语文

1.啄木鸟用嘴敲打着树皮.改为似人句2.那泉水永远那么纯洁、活泼、鲜明.改为排比句3.八月桂花的香味飘得很远.改为夸张句4.这间小房子里容得下全城所有的孩子.改为缩句5.我断定这件好事语文

用合适的关联词语连句子。1．母亲看天上布满阴云。知道要来台风了。2．这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花香。语文

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“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家…”，这首歌曲唱出了我国各族人民的心声．请回答2～3题．我国人口最多的少数民族主要分布省区的简称（）A．新B．藏C．桂D 语文

选词填空。姿势姿态1．风雪中梅花的（）尤其优美。2．他以立正的（）整整站了一上午。欣赏观赏3．外公最（）梅花坚贞不屈的品格。4．秋天桂花语文

）地背出来。

按要求改写下面的句子。（1）母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。”改为第三人称转述句：（2）这摇落的桂花我不能不收。改为肯定语文

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某生物兴趣小组利用2，4-D进行了如下实验：①配制不同浓度的2，4-D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4-D溶液中，10分钟后取出，进语文

D浓度（mol/L）010-

某生物兴趣小组利用2，4-D进行了如下实验：①配制不同浓度的2，4-D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4-D溶液中，10分钟后取出，进语文

4-D浓度（mol/L）01

某生物兴趣小组利用2，4-D进行了如下实验：①配制一系列梯度浓度的2，4-D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花插条，均分为6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4-D溶液中，10分钟后语文

示：2，4-D溶液浓度（mo

某生物兴趣小组利用2，4-D进行了如下实验：①配制不同浓度的2，4-D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，别浸泡在不同浓度的2，4-D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时语文

是（　　）2，4-D浓度（m

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