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2.新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及（）。A.文本与课堂B.教师与学生C.过程与方法D.课程与评价3.对促进学生思维的教学策略表述正确的是（其他

直觉思维 D.抑制逻辑思

下列关于对“自我”的评价，正确的是[]A．我是完美无缺的B．我是世上最笨的人，什么事都做不好C．老师和同学都不喜欢我，我太没出息了D．人无“完人”，我既有优点又政治

关于重农抑商政策的评价，不正确的是（）A.促进了历朝经济的发展B.符合封建统治阶级的统治目的C.在封建社会前期起过积极的作用D.阻碍清朝前期资本主义萌芽的发展历史

近一个时期来，总有人用“恶搞”的方式，重新“解读”那些我们早已熟悉的英雄人物。下列选项中对于这种做法评价正确的是A.这对于纯洁我们的心灵、陶冶我们的情操有积极意义B.人们以其他

德典范，会使我们失去衡量是非

王夫之在分析历史进程时说：“天下之势，一离一合，一治一乱而已。”下列对这一观点的评价不正确的是：A、他犯了历史发展循环论的错误B、他没有从本质上认识历史发展历史

会进步

对明清时期进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之思想不正确的评价是A.植根于商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，为儒学的发展变革注入了新的活力B.对君主专制统治造成了强烈的冲击，其他

想地位

对明清时期进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之思想不正确的评价是A．植根于商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，为儒学的发展变革注入了新的活力B．对君主专制统治造成了历史

进步性 D．占据官方统

对明清时期进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之思想不正确的评价是（）A.植根于商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，为儒学的发展变革注入了新的活力B.对君主专制统治造成了强历史

D. 占据官方统治思想地位

对岳飞抗金的正确评价应该是A.抵抗外来侵略的民族英雄B.抗击女真族的汉族英雄C.符合广大人民反抗女真贵族掠夺的愿望，成为杰出的抗金将领D.对南宋皇帝“愚忠”，阻挡了统一的历史潮其他

下列关于宋辽之间的澶渊之盟的评价，不正确的是（）A.澶渊之盟给双方带来了无尽的灾难B.有利于我国多民族国家的发展和统一C.它有利于边境地区的生产发展D.结束了宋辽间几十历史

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