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转基因生物即利用的方法,把一种生物的转入到另一种生物的中,培育出
的生物.
转基因生物就有可能表现出所控制的性状.
语文
生物与人类的关系非常密切.人类的和离不开生物.例如:我们生活中的衣、食、住、行等所有的物质都是来自于各种各样
的生物.
语文
DOT是一种杀虫剂,也是一种农药.由于难降解,DDT已污染了地球上所有
的生物.
如图是某草原上不同营养级生物体内的DDT含量示意图.请回答(1)由图可知,营养液越高的生物,获取的食
语文
质移动和浓缩的通道,也是__
如图示生态系统的一般模型,A、B、C分别代表三大营养功能类群
的生物.
试分析回答:(1)请写出图中的食物链:.在这条食物链中,被B2所同化的能量的去路有哪些:.如果该生态系
语文
、相互作用形成了生态系统,生
(2014•湖北模拟)人类是生物圈中最高等
的生物.
人体结构和功能的基本单位是.它进一步构成组织、器官、系统和人体.人体由运动、消化、呼吸、循环、泌尿、内分泌、神经和生殖
语文
构和功能的基本单位是____
(2014•黄冈)如图为生态系统物质循环示意图,其中甲、乙、丙分别代表三类不同
的生物.
下列有关叙述正确的是()A.图中的甲是分解者B.图中的丙是生态系统的主要成分C.图
语文
(2014•镇江模拟)鉴别生物种类的一个常用工具是,它是科学家根据生物类群存在的相似和相异的特点,把生物分类过程记录下来而编制的,我们可以利用它来识别不知名
的生物.
语文
如图为生态系统物质循环示意图,其中甲、乙、丙分别代表三类不同
的生物.
下列有关叙述正确的是()A.图中的甲是分解者B.图中的丙是该生态系统中其他生物营养的主要来源C.图
语文
生物体都具有遗传和变异的特性,自然界中,找不到两个完全相同
的生物.
.(判断对错)
语文
同学们记录了生活在校园中
的生物.
下列不可能出现在校园中的是()A.香樟B.蜗牛C.黄杨D.珊瑚虫
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