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盲孩子和他的影子
课文主题
语文
把《
盲孩子和他的影子
》改写诗歌、
语文
盲孩子和他的影子
下列句子用了什么修辞手法影子常常牵着盲孩子的手,带着他去牧场听牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫,还攀上山坡去采摘野花野果,走过小木桥去听潺潺的流水声。话音刚
语文
《
盲孩子和他的影子
》一文中两次写到萤火虫在盲孩子手上“痒酥酥”的感觉,而第二次是在盲孩子有了视觉之后再写触觉的,这样写是否多余?
语文
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盲孩子和他的影子
“踉踉跄跄”与“跌跌爬爬”两个词语的位置可以互换吗?为什么?
其他
盲孩子和他的影子
马上要耳边的风越来越大了.他感觉到手里提的灯晃来晃去.影子说:“天要下雨了,我们快些走吧!”话音刚落,一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了.盲孩子手中的灯突然灭
语文
有风声和雨声.他踉踉跄跄、跌
用“在冬日的漫天飞雪中……一会儿……一会儿”造句就是根据7年级(上)的29课(
盲孩子和他的影子
)的“在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯,一会儿闪着幽蓝的
语文
盲孩子孤零零地一个人站在旷野上.他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声.他踉踉跄跄、跌跌爬盲孩子孤零零地一个人站在旷野上.他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声
语文
停了,太阳出来的时候,影子才
“他呼唤他的影子,没有回应,听到的只有风声和雨声”想想盲孩子的处境,描写他当时的心理活动?快
其他
盲孩子和他的影子
读后感200字
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