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已知，AB是圆O的直径，取一把直角三角尺，按如图位置摆放，其中直角顶点放在圆心O上，两条直角边与圆O相交于点M和点N，作ME⊥AB，垂足为点E，NF⊥AB，垂足为点F．（1）试说明EF=ME+NF的理数学

），那么EF与ME，NF之间

按照下列程序和要求，完成活动探究活动材料：1米长木杆1根、卷尺一个、绘图板及绘图工具1套．实践过程：（1）夏季某日12时，在一处有阳光的平地上把木杆垂直竖在地上，用卷尺测量语文

行测量、记录和绘图．观测结果

按照下列程序和要求，完成活动探究：活动材料：1米长木杆1根、卷尺一个、绘图板及绘图工具1套．实践过程：（1）夏季某日12时，在一处有阳光的平地上把木杆垂直竖在地上，用卷尺测量语文

行测量、记录和绘图．观测结果

小明用同一把刻度尺测量小球的直径，记录的数据分别为：2.41cm、2.43cm、2.40cm、2.42cm，这个球的直径是．现有甲、乙两球做匀速直线运动，若甲球与乙球运动的路程之比为2：1，时间之比物理

如图,把含有30°角的三角板ABO置入平面直角坐标系中,A,B两点坐标分别为（3,0）和（0,3 3）．动点P从A点开始沿折线AO-OB-BA运动,点P在AO,OB,BA上运动,速度分别为1,3,2（长度单位/秒）．一直尺的上数学

）的速度向上平行移动（即移动

用一把带有刻度的直角尺，（1）可以画出两条平行线；（2）可以画出一个角的平分线；（3）可以确定一个圆的圆心．以上三个判断中正确的个数是（）A．0个B．1个C．2个D．3个其他

利用直尺画图（1）利用图1中的网格，过P点画直线AB的平行线和垂线．（2）把图（2）网格中的三条线段通过平移使三条线段AB、CD、EF首尾顺次相接组成一个三角形．（3）在图（3）的网格中其他

都在格点上（即在网格线的交点

己知，如图，在△ABC中，∠C=90°，∠A=24°，请用直尺和圆规找到一条直线，把△ABC恰好分割成两个等腰三角形（不写作法，但需保留作图痕迹），直线即为所求．数学

一天，数学学习小组的三名同学小聪、小明、小雨发现一把30°的直角尺斜靠在教室的墙角（如图，△ABC中的直角边BC长为50cm），小聪提议针对这一现象，每人提出一个数学问题．（1）小明数学

突然，由于支撑不住，尺子紧贴

用一把带有刻度的直角尺，（1）可以画出两条平行线；（2）可以画出一个角的平分线；（3）可以确定一个圆的圆心．以上三个判断中正确的个数是（）A．0个B．1个C．2个D 数学

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