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下列各句中加点酌“何”与例句中的“何”用法、意义相同的一项是()例：徐公何能及君也?A．生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶?B．信臣精卒陈利兵而谁何C．作计语文

明初中央“设五府、六部、都察院······等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（不相上下），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”这一做法的实质是A.罢设丞相，缓和君臣矛历史

约强化君主专制

《尚书》云：“民为邦本，本固邦宁”以下观念与之相去甚远的是A．天视自我民视天听自我民听B．民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子C．与天历史

也；水则载舟，水则覆舟

阅读下面这首诗，完成下列各题。送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。（1）第二句中的“渺茫”从“景语”和“情语”两方面看各语文

削弱相权，使君主专制不断强化，是中国古代政治制度演变的重要特点。下列历史事件与之相关的是A．元代实行的行省制度B．明太祖时期废丞相、设内阁C．秦并兼四海，分天下历史

明初中央“设五府、六部、都察院……等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（意：不相上下），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当”。这一做法的实质是A．罢设丞相，缓和君臣矛盾B 历史

“君暴税重民怨起，陈胜吴广举大旗，借用兴楚号天下，星火燎原作先趋”下列与诗中描述的陈胜吴广起义原因相关的有（）①焚书坑儒②赋役繁重③刑罚严酷④郡县制的推行。A. 历史

下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）A.燕赵之君，始有远略至丹以荆卿为计，始速祸焉B.向使三国各爱其地使天下之人，不敢言而敢怒C.诚不得已语文

此诚危急存亡

在人类历史的长河中，不同特色的思想文化相互碰撞，相互交融，共同发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（20分）材料一“天下之大害者，君而已矣，向使无君，历史

是自由的，可是现在他却处处带

写出下列诗句反向立意的相应古诗句.例句：满月青山夕照明——夕阳西下,断肠人在天涯.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.——（）语文

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