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指出下面每组中的两个量,应把谁看做单位‘1‘1,男生人数占女生人数的5分之42,甲的7分之6相当于乙3,男工人数比女工人数少5分之14,增产8分之1二,一个数是56,它的8分之7 数学

0本,其中的3分之2分给五年

分析下列问题，指出所求问题是什么量与什么量比，把哪一个量看做单位“1”．（1）今年比去年增产百分之几？（2）男生比女生少百分之几？（3）一种商品，降价了百分之几？（4）客车数学

什么是单位一1.1/2,分子可以作单位1,2.4/2每份数也可以做单位1么?以上情况（无论分子还是每份数都可以作单位一么?）是不是都可以,单位1并没有严格的限制,只是把一个数看作一个基准的意数学

什么是单位一呢?1.1/2,分子可以作单位1,2.4/2每份数也可以做单位1么?以上情况（无论分子还是商都可以作单位一么?）是不是都可以,单位1并没有严格的限制,只是把一个数看作一个基准的意思数学

美术组的人数是航模组的5分之2这里是把()看做单位“1” 数学

足球比排球少14．把看做单位“1”，是的14，足球的只数是排球的3434．数学

“一箱桔子吃去了34．”这是把看做单位“1”，把它平均分成了份，吃去的桔子有这样的份，由此可以推出剩下这箱桔子的()()．其他

指出下面每组中的两个量，应把谁看做单位“1”．（1）甲数是乙数的15．（2）男生人数占女生人数的45．（3）甲的35相当于乙．（4）乙的78与甲相等．（5）男工人数比女其他

甲数的5分之3是乙数是在（什么）数看做单位“1” 数学

饮料的质量是牛奶质量的4分之3,牛奶重240克,这句话中（）是单位1某工厂男工人数的3分之1与女工人数相等,这里把（）看做单位1如果abc都不是为0的自然数,且axb分之c>a,则（）.A .a>b B.b>cC.a>c D 数学

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