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在数学课上,老师拿来六个大小相同的正方体,摆到讲桌上,让同学们画摆出的几何体的三视图.小华和小明到前面看了看这个几何体,并在黑板上画出了他们看到的主视图和左视图,如图5.4-12所示. 数学

图5.4-12）

在数学课上,老师拿来6个大小相同的正方体,摆在讲桌上,让同学们画摆出的几何体的三视图.小明和小华到前面看了一看这个几何体,并在黑板上画出了他们看到的主视图和左视图,如图所示,那数学

左：2,2主视图左边两个中间

在数学课上,老师拿来6个大小相同的正方体,摆在讲桌上,让同学们画摆出的几何体的三视图.小明和小华到前面看了一看这个几何体,并在黑板上画出了他们看到的主视图和左视图,如图所示,那数学

左：2,2主视图左边两个中间

英语看图写画英语

看图英语要中文和图画注意要英语中文和图画要多点,写的好的追加10分语文

基础中井字梁的划分和计算图种的虚线是表示看不见的井字梁我知道,那粗的实线是表示什么的?还有就是画有铅笔图的左边,那个三根钢筋表这部分中两天截面大小不一样的梁连在一起,怎么语文

求贝塞尔曲线的顶点坐标的算法?已知条件：端点1(x1,y1),断点2(x2,y2),控制点(xc,yc)欲求结果：曲线顶点(xo,yo)如图,要算法代码,请看我说的问题,不要到处拷贝,看不懂,曲线我已经利用API画出来了, 数学

,y2),控制点(xc,yc

一个点从数轴上的原点开始,先向右移动2个单位长度,再向右移动3个单位长度,再向右移动3个单位长度,如图由图可以看出,到达的终点是表示数5的点,画图表示一个点从数轴的原点开始,按下例数学

3个单位长度（2）向右移动4

.如图4,正方体的棱长为1,C、D分别是两条棱的中点,A、B、M是顶点,那么点M到截面ABCD的距离是网上也有答案网上也有解题过程就怎么都看不动谁能帮我一步一步来解并且画出图我追加30分数学

修改下列病句通过观看卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝,枝枝下垂,入地生根. 语文

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