瞧着那藤萝搜索结果第9页,早教吧

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快阁的紫藤萝1.作者是从哪几个方面来描写快阁所见到的美景的?请加以概括.（不超过6字）2.在第五段找出描述作者更爱那颗青莲色紫藤原因的句子.你怎样理解作者的这种情感? 语文

表达方式不同的一项是（）A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.B.从未见过开得这样盛的藤萝.C.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹.D.颜色便上语文

按课文填空.当花儿落了的时候,藤上便结出了（）.()瓜,它们一个个（）,衬着那（）,（）.（）,红的瓜,（）藤和叶,构成了一道()的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆语文

紫藤萝瀑布中的‘‘花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!”表达了作者怎样的思想感情? 语文

《紫藤萝瀑布》里花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!这句子的挨和接能否互换语文

阅读这里＿＿＿已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！语文

面的待放。颜色便上浅下深，好

1.读下面几则材料,从中你有什么发现?写出你探究的结果.宗璞在《紫藤萝瀑布》中通过对一树蓬勃旺盛的紫藤萝的描绘,告诉我们一个人应乐观向上,积极进取,体现生命的价值.宗璞在《谁先辞语文

够的养料了.人的灵魂所能积蓄

《紫藤萝瀑布》阅读题答案1.“我”本想摘一朵紫藤萝，后来却没摘，为什么？2.文章的开头作者为什么“停住脚步”？结尾又为什么“加快脚步”？3.文中紫色的、流动的“瀑布”象征了什语文

课文写景状物，意在表达对生命的思考和领悟。朗读课文，说说作者从紫藤萝花中感悟到了什么，你又有怎样的感受和联想。七上语文《紫藤萝瀑布》其他

紫藤萝瀑布作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的?找出相关的句子读一读语文

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