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整理历史知识结构图是一种高效的学习方法。以下示意图有助于我们了解（）A.中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程B.中国新民主主义革命发展的历程C.国民大革命的主要进程D. 历史

历史事件纷繁复杂，学习时要及时梳理。如图所示知识结构的主题是（）A.列强入侵与民族危机B.中国军民维护国家主权的斗争C.国民大革命D.中华民族的奋起历史

右图为教科书“大气压强”一节的知识结构图，其中（a）、（b）、（c）、（d）四项有下划线的内容中不正确的一项是（）A．（a）B．（b）C．（c）D．（d）物理

小龙在研究性学习中，制作了如下知识结构图。对此，小华说：“图中有一项内容是不正确的。”你赞同小华的观点吗？请简要说明理由。历史

下列知识结构示意图中，有错误的是（）A.质量定义：物体所含物质的多少国际单位：㎏属性：不随物体的形状、状态、位置而改变B.密度定义：单位体积某种物质的质量，叫做这种物物理

定义：运动物体单位时间内通过

整理历史知识结构图是一种高效的学习方法．以下示意图有助于我们了解（）A.国民大革命的主要进程B.抗日战争的发展历程C.人民解放战争的主要进程D.中国新民主主义革命的发展历史

下图是史知识结构（局部），其中方框内应该填入（）A.人文主义的发展B.资本主义萌芽时期C.重商主义的推行D.自由主义及其实践历史

整理历史知识结构图是一种高效的学习方法．以下示意图有助于我们了解（）A.国民大革命的主要进程B.抗日战争的发展历程C.人民解放战争的主要进程D.中国新民主主义革命的发展历史

在右侧学习主题为“资产阶级统治的加强”这一知识结构图中,方框1.2.3应该相应呈现的历史事件是哪一组?A:英国资产阶级革命---美国独立战争----法国大革命B：工业革命---俄国农奴制改革--- 历史

北战争---俄国农奴制改革-

教材中“整式的加减”一章的知识结构如图所示，则A和B分别代表的是（）A.分式，因式分解B.二次根式，合并同类项C.多项式，因式分解D.多项式，合并同类项数学

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