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秦兵马俑
神态各异
,为了突出这个特征,不仅写了所见,而且写了所想,这样写的好处是什么?
语文
仿写：自习课上,同学们的
神态各异
：有的-好像-
语文
用跃然纸上变幻无穷光彩夺目造句最好是这三个啊.要不从跃然纸上
神态各异
小心翼翼变幻无穷刀劈斧砍纵横交错亭亭玉立光彩夺目造句.要标明用哪三个造的
语文
阅读下面文段，回答下面各题。北京香山碧云寺有个罗汉堂，里面一个挨一个地排满了罗汉，有五百多，据说，每个罗汉
神态各异
，栩栩如生。可我看完之后，对这些佛门弟
语文
难，倘若大家稍微动一动，伸下
这些彩塑尊尊个性鲜明,
神态各异
.改为双重否定句
其他
阅读课文选段，回答问题。每个兵马俑都是极为（精致精美）的艺术珍品。仔细端详，
神态各异
：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，
语文
注视）远方，好像在思念家乡的
依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种珍奇异宝，令人。②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种展品，
神态各异
、
其他
___。④货柜上摆满了具有传
惟妙惟肖.入木三分造型新颖色彩明丽线条流畅
神态各异
身临其境大胆夸张形容年画的有:形容皮影的有:形容雕刻的有:形容花灯的有:有不合适滴哦!
其他
用“有的...有的...有的...”描写下面的情境.俑坑里的兵马俑
神态各异
,雕刻得惟妙惟肖.还用“有的...有的...有的...”描写下面的情境.花园里的花五颜六色、千姿百态.
语文
兵马俑
神态各异
,你还能想象出其他形态的兵马俑吗?试着写下来.（至少想象一种）
数学
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