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体现童趣的诗句蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。类似这种的给的越多就把分给谁其他

用“长句化短”的方法，把下面的长句改成几个短小的句子（个别词语和标点符号可作改动，但句意不能改变）．用两种改写方法。从操场东面走来一位高个子、大眼睛、头发乌黑、身材语文

修枝剪叶。（把句子写简洁）(1)他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。(2)我从来没有看见过谁的笑容语文

2)我从来没有看见过谁的笑容

把浑身湿透的人称作什么?人们把不会有用的人成为旱鸭子.那么,擅长多种技能的人,自己不劳动想要靠别人养活的人,没有骨气的人,毫无主见、随声附和的人,对某们知识不懂的人,孤陋寡闻、其他

把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①当他爱一个人时，他心中会充满佛一样的大悲悯，在他所爱的人身上，他会发现神的影子。②前一种孤独使人走向上帝和神语文

中就有了一种形而上的深度。④

把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()①当他爱一个人时，他心中会充满佛一样的大悲悯，在他所爱的人身上，他会发现神的影子。②前一种孤独使人走向上帝和神语文

中就有了一种形而上的深度。④

请用成语替换划线部分内容：①他落寞的走着，被夕阳拉长的身影更显得他兴致全无的样子。（）②对于我们来说，解决这种问题，当然很有把握。（）③“ 语文

中国儒家经典把君子人格的修养完成设计为“修身、齐家、治国、平天下”的历练。从“个人”到“家”、再到“天下”的这种逐层扩展的关系，实质上体现了历史

．郡县制

高一历史选择题,求详解!儒家经典把君子人格的修养和完成设计为“修身、齐家、治国、平天下”的历练,在此程序下,从个人到“家”、再到“天下”的一种层次扩展的关系,实质上体现了A．历史

么是b而不是c

下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。①我们都面面相觑了，疏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头语文

，那月亮不是我们按在天空上的

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