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根据全文的思路，梳理文章的结构层次，概括段意。（1）开端（秦将王翦破赵－愿足下更虑之）：（2）发展（荆轲知太子不忍－终已不顾）：（3）高潮（既至秦－必得语文

作文我们刚刚学完《烛之武退秦师》,其中烛之武给我们留下了深刻的印象,请同学们从烛之武身上挖掘你最喜欢的一点,并以此为话题,写一篇800字的文章.文体不限语文

烛之武退秦师的古今异义等这文章的古今异义,词类活用,通假字,一词多义..就这4个就是文章的笔记那种语文

阅读下面的文言文，完成5—8题。道学传序陈献章自炎汉迄今，文字记录著述之繁，积数百千年于天下，至于汗牛充栋，犹未已也。许文正语人曰：“也须焚书一遭。”此暴秦之迹，文正语文

天下有全书矣，公复于此留意焉

六国论苏洵中心思想文章第二段秦以攻取之外……所写的是否与文章中心思想一脉相承,100字左右!感激不尽! 语文

一篇有关秦代政治的文章中称：“丞相是皇帝之下的第一个高官，是文官之长，佩金印紫绶”“太尉为军队最高统帅，为武官之长，统领全国兵权，但发兵时必须有皇帝的虎符，佩金历史

御史大夫作为副职要坚决服从

我在很多古代文献,像邹阳的文章,司马迁的史记中都有这样一句话“臣闻忠无不报,信不见疑,臣常以为然,徒虚语耳.昔者荆轲慕燕丹之义,白虹贯日,太子畏之；卫先生为秦画长平之事,太白蚀语文

阅读下面的文章，完成下面问题。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之语文

语。使天下之人，不敢言而敢怒

阅读下面的文言文，完成文后各题道山亭记曾巩闽，故隶周者也。至秦，开其地，列于中国，始并为闽中郡。自粤之太末，与吴之豫章，为其通路。其路在闽者语文

顾亦山也。其途或逆坂如缘絙②

阅读下面的文章，完成下列各题。战国时各国“言语异声，文字异形”，秦始皇建立大一统王朝之后，推行“书同文”以统一全国文字。值得注意的是，当时并没有制订与之相类似的“言语文

的视觉联系，具有一定的客观性

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