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如图所示，斜面倾角为θ，位于斜面底端A正上方的小球以初速度v0正对斜面顶点B水平抛出，小球到达斜面经过的时间为t，重力加速度为g，则下列说法中正确的是（）A.若小球以最小位物理

若小球能击中斜面中点，则t=

如图所示，三条绳子的一端都系在细直杆顶端，另一端都固定在水平地面上，将杆竖直紧压在地面上，若三条绳长度不同，下列说法正确的有（）A.三条绳中的张力都相等B.杆对地面的物理

对平衡力

如图所示，两根长度相等的绝缘细线，上端都系在同一水平天花板上，另一端分别连着质量均为m的两个带电小球P、Q，两小球静止时，两细线与天花板间的夹角θ=30°，以下说法正确的是（物理

侧细线瞬间P球的加速度大小为

某校科学兴趣小组想利用食盐、水、新鲜冬瓜和自制密度计（制作方法：在吸管的下端装入适量的钢珠后用蜡封住并使底部平整）对植物吸水、失水的原理展开探究．他们将冬瓜除去瓜瓤后物理

计（如图甲所示），通过观察一

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中（1）需要把木板的后端适当垫高，以平衡小车和纸带所受的摩擦力．对平衡摩擦力的目的，下面说法中正确的是A．让小车受到的摩擦力为零B 物理

力等于小车所受的合外力（2）

在用如图1所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验（1）下列说法不正确的是A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由其他

过改变橡皮筋的条数来改变拉力

做力的平行四边形法则的实验，是在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板的A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套，如图所示，两个测力计分别钩住细绳套，互成角度拉其他

计钩住细绳套把橡皮条拉长，使

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是（）A.将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B. 物理

垫高，在不挂钩码的情况下使小

某实验小组用如图甲所示的装置“探究加速度与力、质量的关系”，回答下列问题：（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使物理

C．将不带滑轮的木板一端适当

做力的平行四边形法则的实验，是在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板的A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套，如图所示，两个测力计分别钩住细绳套，互成角度拉物理

__；再用一个测力计钩住细绳

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