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孩子,我为什么打你急5.作者在第五段中生动地表现出对孩子的爱,而在第七段是却孩子,我为什么打你急5.作者在第五段中生动地表现出对孩子的爱,而在第七段是却又殴打孩子,这是否矛盾?为语文

思,在百草园阅读答案1.简要概括第二段内容.2.第三段在全文结构中的作用是什么?3.文章详写了百草园的小草,目的是什么?4.第四段画线句子表达了作者怎样的思想感情?5.第五段中的“向一切语文

有什么好处?

开花的课桌王连明第五段中,孩子们为什么把讲台打扮得像一块芳草地,为什么在我的教科书中夹开花的课桌王连明第五段中,孩子们为什么把讲台打扮得像一块芳草地,为什么在我的教科书中其他

《月是故乡明》快1.作者在第4,5段中追忆了哪些童年趣事?请按先后顺序填写2.从全问看,作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和郎润园的奇景?3从第五段中摘抄与第六段画线部分相照应语文

让交流治愈身心蓝鲸一生都是健康的,但如果脱离群体三个月,便会迅速患上五种以上的疾病,并在1.第五段中“这像吃饭喝水一样”一句在表达上有什么作用?2.如何理解第六段“如果说世界上语文

管每天都在进行所谓的交流”,

济南的冬天第4段赏析济南的冬天赏析第4段和第五段中的两个卧格式：运用--的修辞,写出了----,表达了----的感情,抒发了-----差不多这个形式Thankyouverymuch! 语文

《态度》马德写的阅读题1。根据语境指出第五段中划线词语的含义（1）花朵：（2）果实：2.本文的中心论点是什么？文章是分那几层来阐述中心论点的？3.从全文看，第一段在文中的作用其他

介的语言分析其作用。5.有人

求一篇阅读≪绣上的苏州≫的答案,字太多,只打问题1、第三段中“宽宥”一词在文中是什么意思?如何理解作者的这种心情?2、苏绣被称为“民间艺术”,可作者在第五段中却指出：苏绣语文

现实”的差距表现在那儿?4、

3第三段中的三个“思念”和第五段中的三个“拖到”集中表达了作者怎样的思想和愿望? 语文

烧炭人[西班牙]巴罗哈文章阅读题这篇小说的直接描写和以物状物十分精彩,请分析第一二段中弯弯曲曲苍白的明月,渐渐的出现的写作效果第五段中共5句话,就用了六个比喻,这其中,把起伏语文

是一种语言的功夫,那么这篇文

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