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根据课文紫藤萝瀑布：二、阅读理解(―)课内阅读阅读课文选段，回答问题。“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅其他

，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓

《紫藤萝瀑布》有答案的速度来,今天20点15先给答案的先赏!“我在开花!”它们在笑.“我在开花!”它们嚷嚷.每一穗都是上面的盛开、下面的待放.颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉语文

鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容

一．填空1.《热爱生命》的作者是,《紫藤萝瀑布》的作者是,《挖荠菜》的作者是,《白蝴蝶之恋》的作者是.2.不过,我对随时告别人生,.这倒不是因语文

_______,而是因为__

紫藤萝瀑布第九节扩写10点前要过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底.不是续写是扩写! 语文

选出下列作家作品搭配错误的一项A．《再塑生命的人》——海伦·凯勒（美国）————《假如给我三天光明》B．《紫藤萝瀑布》——宗璞（当代）——《铁箫人语》C．《虽有嘉肴》—— 语文

下列说法有错的一项是（）A．《紫藤萝瀑布》写的是赏花，其实是在写生活，绘时代，讲哲理。B．宗璞是当代的年轻女作家，本名冯宗璞。C．《紫藤萝瀑布》最后语文

下列各项表述不正确的是（）A.《紫藤萝瀑布》一文的作者是宗璞，原名冯钟璞，是我国著名哲学家冯友兰的女儿，文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各语文

尔基，前苏联作家，著名作品有

下面句子没有语病的一项是（）A、多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，培育了人们发现美的能力。B、面对紫藤萝的勃勃生机，使我浮想连翩，原先的悲痛和焦虑化为宁静语文

间。 D、诗中那一个个

紫藤萝瀑布作者描写10多年前凋零的紫藤萝有什么用意1.作者描写10多年前凋零的紫藤萝有什么用意2.在这紫藤萝的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步.作者内心是怎么想的3/面对四季常语文

文章紫藤萝瀑布:文题写了紫藤萝—的特点语文

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