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将1~8这8个自然数分成A、B两
组
,每
组
四个数,并使两
组
数之和相等,从A
组
拿一个数到B
组
每
组
四个数,并使两
组
数之和相等.从A
组
拿一个数到B
组
后,B
组
的数之和将是A
组
剩下3个数之和的2倍；从B
组
拿
数学
组.
一道数学拓展题过程写得清楚一些,最好要小学生能看懂.学校有10个兴趣小
组
,各
组
的人数如下,第一
组
3人,第二
组
11人,第3
组
6人,第4
组
8人,5
组
10人,6
组
12,7
组
4,8
组
7,9
组
13,10
组
8.一天下午,学校同时举
数学
,其中听英语讲座的人数是听语
统计学原理中
组
距与
组
中值公式的理解1、当两
组
间的相邻
组
限重合时：
组
距=本
组
上限﹣本
组
下限
组
中值=（上限+下限）÷2或=下限+
组
距÷2或=上限-
组
距÷22、当两
组
间的相邻
组
距限不重合
数学
+ 下组下限）÷2 或=本
构成人体胃的
组
织有（）A．上皮
组
织、肌肉
组
织B．上皮
组
织、结缔
组
织C．上皮
组
织、肌肉
组
织、结缔
组
织D．上皮
组
织、肌肉
组
织、结缔
组
织、神经
组
织
语文
有文体和科技两个小
组
,文体
组
减少8人,科技
组
就是文体
组
的2/3,如果文体
组
抽2人到科技
组
,科技
组
是文体
组
的3/某校有文体和科技两个课外小
组
,如果文体
组
减少8人,科技
组
就是文体
组
的2/3,如果
数学
学校有10个兴趣小
组
,各
组
的人数如下表,第一
组
3人,第二
组
11人,第3
组
6人,第4
组
8人,5
组
10,6
组
12,7
组
4,8
组
7,9
组
13,10
组
8.一天下午,学校同时举办语文作文和英语听力两讲座,已知有9哥小
组
去听讲座,其
数学
个小组在教师里谈论问题,这一
甲、乙、丙三
组
做花，甲
组
比乙
组
多2人，乙
组
比丙
组
多2人；甲
组
平均每人做花比乙
组
每人做花少l朵，乙
组
平均每人做花比丙
组
每人做花少3朵．最终总共甲
组
比乙
组
多做花9朵，乙
组
比丙
组
数学
1.构成频数分布表的基本要素是（）.A.各
组
的
组
别B.
组
限C.
组
中值D.分配在各
组
的次数E.
组
距1.构成频数分布表的基本要素是（）.A.各
组
的
组
别B.
组
限C.
组
中值D.分配在各
组
的次数E.
组
距
其他
1.构成频数分布表的基本要素是（）.A.各
组
的
组
别B.
组
限C.
组
中值D.分配在各
组
的次数E.
组
距1.构成频数分布表的基本要素是（）.A.各
组
的
组
别B.
组
限C.
组
中值D.分配在各
组
的次数E.
组
距
其他
将1,2,3,4,5,6,7,8八个数分成两
组
,每
组
4个数,并且两
组
数之和相等.从A
组
组
拿一个数到B
组
后,B
组
五个数之和将是A
组
剩下三数之和的2倍；从B
组
拿一个数到A
组
后,B
组
剩下的三数之和是A
组
五个数之和
数学
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