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如图是取自生长素发现过程中的一些经典实验示意图，结合所学知识，下列说法中错误的是（）A.图①取自达尔文实验，可用于探究植物的感光部位B.图③取自鲍森•詹森实验，其结论语文

鞘尖端的琼脂块D. 图①②

如图是取自生长素发现过程中的一些经典实验示意图，结合所学知识，下列说法中正确的是（）A.图①取自达尔文实验，可用于探究植物的感光部位B.图③取自鲍森•詹森实验，其结论语文

鞘尖端的琼脂块D. 图①②

“汉族、汉字、汉文化、……”，“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。结合所学知识，探究下列问题。经济之盛材料一“京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计历史

情景出现在哪个时期？（2分）

关于科学探究活动的叙述，不正确的是（）A．假设就是根据已有的知识和生活经验对提出的问题做出尝试性的回答B．提出问题就是对实验设计提出问题，对实验设计中有可能出现的问语文

设→设计实验→进行实验→得出

（2014•鞍山）在探究“海波的熔化特点”实验中．（1）图甲所示，是小明根据实验数据做出的海波熔化图象，由图象甲可知海波的熔点应为℃．其熔化过程特点是，熔化过程经历物理

置存在的不足是______．

词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。预读下列材料，结合所学知识问答问题。材料一：在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化。中国古代本有“ 历史

明末清初，受古代“格物致知”

通过实验探究，同学们已经知道，浸入液体中的物体受到的浮力与液体的密度有关，也与物体排开液体的体积有关．这时，有些同学进一步猜想，物体受到的浮力还可能与物体的物质密度有物理

水．你认为实验还需要补充的器

用词变化词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化。明末清初，受古历史

造者，乘时而起”，“格致”一

词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。阅读下列材料，结合所学知识问答问题。材料一：在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学“的用词变化。中国古代本有历史

末清初，受古代“格物致知”的

课堂上，师生一起探究知，可以用圆柱形管子的内径去测量球的半径．小明回家后把小皮球置于保温杯口上（内径AD的长为8cm），经过思考找到了测量方法，并画出了草图（如图）．请你根其他

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