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讲完“有理数的除法”后，老师在课堂上出了一道计算题：÷（-8），不一会儿，不少同学算出了答案，老师把班上同学的解题过程归类写到黑板上．方法一：原式=×（-）=-=-=-；方法二：原其他

=16÷（-8）-÷（-8）

在学完“有理数的运算”后,xx中学七年级每班各选出10名学生组成一个代表队,在老师组织下进行一次计算比赛比赛规则是：每队都分别给出50道题,答对一题得3分,不答或答错一题倒扣1分.若6 数学

一数学（题目已打出）下册P.36复习题,下午16.00收要求两元一次李老师去一家文具店给美术小组的30名同学买铅笔盒橡皮,到了商店后发现,按商店规定,如果给全组每人都买2支铅笔和1块橡皮,那数学

发价计算,共需付40.50元

化学老师交给某研究性学习小组一个任务：测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质．该小组的同学进行了如下实验探究：提出问题猜想I：没变质，全部是NaOH；猜想Ⅱ：：猜想Ⅲ 化学

aCO3↓，碳酸钠溶液显碱性

实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计出如下实验装置对碳与氧化铜反应生成的气体产物进行了探究，请回答有关问题：（1）装置A处的酒精灯需加上网罩，其作用是化学

是______（化学式）．若

实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：ab．（2）实验化学

装置的字母代号，下同），请写

实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：ab．（2）实验化学

），请写出该反应的文字表达式

小伟和小明两位同学在帮助化学老师整理实验室时，发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）2]，他俩决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经化学

酸钙、③氢氧化钙没有变质．（

在一节化学课上，一个精彩的实验探究正在进行：张老师向一支试管中加入氢氧化钠溶液，再逐渐滴加稀盐酸，振荡，使其充分混合．[提出问题]氢氧化钠溶液和盐酸混合在一起后，我化学

案一：借助酚酞、石蕊的变色来

在实验探究课上，化学老师给大家的是“贝贝熊暖贴”．它是一种一次性取暖片．它的填充物的主要成分是什么？这个问题引起了同学们的好奇．剪开内包装，倒出其中的粉末，发现呈黑色化学

①只有活性炭 ②铁粉和活性

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