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求解答过程：阅读下文,完成问题.阅读下文,完成问题.宋轻将之楚,孟子遇于石丘,曰：“先生将何之?”曰：“吾闻秦、楚构兵,我将见楚王说而罢之.楚王不悦,我将见秦王说而罢之语文

：“我将言其不利也.” 　　

下面一段文字，衔接最恰当的一组是（）①然而，我觉得“界面”代替“纸面”阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重②之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是语文

眼睛在网上快速、便捷的“暴走

下面一段文字，衔接最恰当的一组是（）①然而，我觉得“界面”代替“纸面”阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重②之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是语文

眼睛在网上快速、便捷的“暴走

阅读下面的文言短文，然后回答问题。欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。其稍长，而家无书读，就闾里⑤士人家借而读之语文

。--选自《欧阳公事迹》【注

阅读下面的文言文，完成后面的题目。欧阳修苦读学欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无一书读，就闾里③士人家④借而语文

I ①孤：小时候死了父亲。②

课内文言文阅读阅读下文，回答后面的问题。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑。荆轲和而歌，为变徵之声。士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：语文

不顾。既至秦，持千

阅读下面文章，回答问题。眼界与读书赵畅（1）眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。（2）眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读语文

时时检点自己，提醒自己，因为

阅读理解。（12分）眼界与读书赵畅⑴眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。⑵眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读语文

己，提醒自己，因为“中华之崛

阅读下面文章，完成题。（15分）眼界与读书赵畅⑴眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。⑵眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总语文

醒自己，因为“中华之崛起”所

阅读下面的文字，完成1～4题。子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”阅读下面的文字，完成1～4题。子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾其他

明贾对曰：“以告者过也！夫子

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