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计算（-4）/2,4/（-2）,（-4）/（-2）,联系这类具体数的除法,你认为a,b是有理数时（b不等于0时）,下列式子是否成立?可由此总结出什么规律?(1)-a/b=a/-b;(2)-a/-b=a/b 数学

计算（-4）÷2,4÷（-2）,（-4）÷（-2）.联系这类具体数的除法,你认为a、b是有理数（b≠0）时,下列式子是否成立?可以由此总结出什么规律?（1）-aaa（2）-aa—=—=-—；—=—b-bb-bb打字数学

哪个网友采纳的啊，无语……

计算21,21/2,2（-1）,2(-1/2).联系这类具体的数的乘法,你认为一个非0有理数一定小于它的2倍吗?为什把它翻译成文字是：计算二乘一,二乘二分之一,二乘负一,二乘负二分之一.联系这类具体的数学

计算负4除2,4除负2,负4除负2,联系这类具体的数的除法,你认为下列式子是否成立.ab是有理数、b不等于0－a/b＝a/﹣b＝a/b；﹣a/﹣b＝a/b 数学

埃博拉病毒起病迅急，对人类危害大，但研究发现，该病毒煮沸5分钟、日常消毒剂或阳光都能消灭它。这表明（）①科学实验活动是获得正确认识的基础②事物之间的联系是以具体条件政治

。A. ①②B. ②③C.

计算2×1,2×1/2,2×（-1）,2×（-1/2）联系这类具体的数的乘法,你认为一个非0的有理数一定小于它的两倍吗?为什么?我不太理解题目,谁能给我讲解下?顺便写出答案. 数学

计算（-4）÷2,4÷（-2）,（-4）÷（-2）,联系这类具体的数的除法,你认为a、b是有理由数,b不等于0,下列式子是否成立?从它们可以总结什么规律?(1)-a/b=a/-b=-a/b(2)-a/-b=a/b△只要跟我说规律是什么就数学

计算2121/22（-1）2（-1/2）联系这类具体的数的乘法,你认为一个非0有理数一定小于它的2倍吗为什么数学

计算（-2）的平方2的平方（-2）的立方2的立方联系这类具体的数的乘方,你认为当a0a的平方=（-a）的平方a的平方=-a的平方a的立方=（-a）的立方数学

计算（-4）÷2,4÷（-2）,（-4）÷（-2）联系这类具体的数的出发,你认为下列式子是否成立(a,b是有理数,b≠0)(1)b分之负a=负b分之a=负b分之a(2)负b分之负a=b分之a总结规律数学

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