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下列关于病毒繁殖的叙述中，正确的是（）A.病毒侵入宿主细胞后，合成一种蛋白质B.病毒的繁殖只在宿主活细胞中进行C.病毒繁殖时以核衣壳为单位D.在普通的培养基上
能培养
病
语文
某校生物兴趣小组为探究温度对家蚕卵孵化率的影响，设计了如下实验．取滞留到第二年春天的呈紫黑色（这种颜色的卵是已经受精的卵）的蚕卵放到多功
能培养
箱中进行培养，实验结果如
语文
化出蚕蚁所需时间1098孵化
某校生物兴趣小组为探究温度对家蚕卵孵化率的影响，设计了如表实验取滞留到第二年春天的呈紫黑色（这种颜色的卵是已经受精的卵）的蚕卵放到多功
能培养
箱中进行培养，实验结果如表
语文
00 培养温度
歌德说：“你的责任是什么？把你面前的日常事情完成好就是你的责任。”这句话说明（）A.培养责任感要从我做起，从点滴小事做起B.只有做大事才
能培养
自己的责任感C.要分清楚
政治
下列有关病毒的叙述，正确的是（）A.病毒具有细胞结构B.一种病毒可以同时感染动物细胞和植物细胞C.病毒在宿主细胞中繁殖D.在人工配置的培养基上就
能培养
病毒
语文
培根认为：“谈史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。”这说明A．高雅情趣
能培养
出良好的性格与
政治
家才有高雅的生活情趣
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩，凡有所学皆成性格。”培根这段话说明A.高雅情趣
能培养
出良好的性格与气质B.学
政治
D.高雅情趣来源于历史、数学
培根认为：“谈史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。”这说明A.高雅的情趣使人眼界开阔，
能培养
出良
其他
培根认为：“谈史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学皆成性格。”这说明（）A.高雅的情趣使人眼界开阔，
能培养
政治
多种多样，多多益善
有一种看法,认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已,无须教师过多的参与.其实,结构游戏如能进行得好,它不但
能培养
幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力,而且能促进幼儿
语文
要参与,更要不失时机地示范、
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