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“舌尖上的浪费”与我国那个具体国情相违背？你打算如何在生活中延伸“舌尖上得文明”
政治
初三（6）班开展了以“告别舌尖上的浪费”为主题的活动，搜集了一些材料，请你参与，并完成5—7题。连日来，市教育局正在全市各中小学开展“文明
语文
“光盘”开始，从“打包”开始
2013年4月，湛江师范学院开展以“杜绝舌尖上的浪费，倡导文明节俭新风”为主题的“光盘行动”系列活动。开展“光盘行动”①有利于弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德②有利于形
政治
人劳动的尊重 A．①②
初三（6）班开展了以“告别舌尖上的浪费”为主题的活动，搜集了一些材料，请你参与，并完成5—7题。连日来，市教育局正在全市各中小学开展“文明餐桌光盘行动”主题活
语文
“打包”开始。要求孩子们吃光
初三（6）班开展了以“告别舌尖上的浪费”为主题的活动，搜集了一些材料，请你参与，并完成5—7题。连日来，市教育局正在全市各中小学开展“文明餐桌光盘行动”主题活动
语文
“打包”开始。要求孩子们吃光
初三（6）班开展了以“告别舌尖上的浪费”为主题的活动，搜集了一些材料，请你参与，并完成5—7题。连日来，市教育局正在全市各中小学开展“文明餐桌光盘行动”主题活动
语文
“打包”开始。要求孩子们吃光
初三（6）班开展了以“告别舌尖上的浪费”为主题的活动，搜集了一些材料，请你参与，并完成5—7题。连日来，市教育局正在全市各中小学开展“文明
语文
“光盘”开始，从“打包”开始
材料：据报道，我国每年在餐馆、食堂和家庭中浪费的食物总量折合粮食约500亿公斤，相当于我国2.5亿到3亿人一年的口粮。面对这个数字，如何遏制“舌尖上的浪费”，缔造“
舌尖上的文明
政治
。运用所学知识，评析这一观点
阅读材料，完成下列各题（1）依据材料，运用《文化生活》的知识说明“舌尖上的节约”引起社会共鸣的原因。（2）结合材料，运用文化创新的知识说明《舌尖上的中国
政治
纪录片《舌尖上的中国》播出后，引发收视狂潮。它对各地各色美食生动的讲述，撩拨着观众的味蕾。有的观众因此按图索骥购买食材，尝试制作相同的美食。这表明（）①文化源于实
政治
④人们的生活受到大众传
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