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根据课文我的老师：4.判断下列句子运用的修辞手法。（1）圆天盖着大海，/黑水托着孤舟。()（2）在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。()（3）其他

么会不喜欢她，怎么会不愿意和

2010年8月7日，甘肃舟曲发生特大泥石流灾害。救援中，母子俩被压在废墟下，身处困境。14岁的男孩很有礼貌的称呼救援战士为老师，并微笑着说：“老师，您放心，我能挺住，先救我妈妈政治

。

下列句子中不含通假字的一项是（）A．君子生非异也B．师者，所以传道受业解惑也C．或师焉，或不焉D．假舟楫者，非能水也，而绝江河语文

仿例子,写句子老师,您像一叶小舟,载着多少学子的梦想,又将他们载向成功的彼岸；老师,. 其他

(2)例:看到这个情形，爸爸直跺脚，焦急地说:“这怎么行呢?”听到“神舟七号”成功发射的消息，小琪地说:“太棒啦!”(3)例:老师心胸宽广。老师心胸像大海一样宽广。绿语文

苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声”产生的原因时指出：“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不政治

C．实践活动的内容是丰富多彩

苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声”产生的原因时指出：“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴含的政治

C．实践活动的内容是丰富多彩

苏轼在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声”产生的原因时指出“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下故莫能知，而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴含的哲学道理包政治

过现象看到事物的本质

苏武在《石钟山记》中就士大夫和渔工水师没有正确认识到“钟声”产生的原因时指出：“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知;而渔工水师虽知而不能政治

识的来源 ③认识正确与

默写。任选6空（1）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，。（《诗经•秦风•蒹葭》）（2），误几回、天际识归舟。（柳永《八声甘州》）（3）师者，。（韩愈《师说》）（4）语文

事预则立，___。（《礼记》

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