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艰难的国运与雄健的国民中老于旅途的人为什么能在崎岖的境界感到一种冒险的美趣? 语文

艰难的国运与雄健的国民中,但这种壮美的趣味,没有雄健的精神是不能够感觉到的.句子中的雄健如何理解? 语文

艰难的国运与雄健的国民中华民族道路,有如长江大河、征人旅途,它正处于险峻崎岖、充满坎坷的一段道路上,它需要我们以雄健的精神,在艰难的处境中开创历史新纪元,它壮美,奇绝壮绝,充满语文

）↓ ↓一泻万里冒险美趣

艰难的国运与雄健的国民中反复点题的句子是哪一句? 语文

七年级下册《艰难的国运与雄健的国民》中,“崎岖险阻的道路”中的“崎岖险阻”指哪几个方面?如题紧急! 历史

求老师解答：根据课文《艰难的国运根据课文《艰难的国运与雄健的国民》指出下面句中加粗词语的比喻义.一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里. 语文

__ （2）“平原无际,一泻

读艰难的国运与雄将的国民,做以下三题1.文中多次提到历史的道路不平坦,全靠雄健的精神才能够冲过去.你是怎样理解“雄健的精神”的?2.本文说理通篇使用比喻,你认为这样写有什么好处?3 语文

艰难的国运与雄健的国民1.逼狭和崎岖的反义词？2.“亦复如是”的“是”指什么内容？3.第一段中的两个“全”字在表情达意上有什么作用？4.作者认为“走到崎岖的境界，愈是其他

一些与之描写的境界相同的什么

根据课文*艰难的国运与雄健的国民：4.用行楷字体抄写下面的句子，背诵这个句子，并根据提示仿写。抄写：仿写：生活中我们会遇到太多的困难与挫折，可这些哪能阻抑我们前行的脚步？其他

艰难的国运与雄健的国民课后练习题一1、试阐释文中提倡的“雄健的精神”.2、怎样理解作者所说的趣味语文

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