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“大学者，囊括大典、网罗众家之学府也。……无论有何种学派，
苟其言之成理
，持之有故，尚不达自然淘汰之命运者，虽彼此相反，而悉听其自由发展。”此材料反映的办学思想A.出自北
其他
兴起
阅读文言文材料，完成小题。(10分)神、理、气、味者，文之精也；格、律、声、色者，文之粗也。然苟舍其粗，则精者亦胡以寓焉。学者之于古人必始而遇其粗中而遇其精终则御其精者
语文
能忘，扬子云、柳子厚于斯盖尤
北京大学校长蔡元培提出“无论何种学派，
苟其言之成理
，持之有故，尚不达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展。”这反映出他①试图缓解新旧文化两派学者之间的矛盾②
其他
②④B.①②④C.②③④D.
材料一“对于学说，仿世界各大学通例，循‘思想自由’原则，取兼容并包主义……无论为何种学派，
苟其言之成理
，持之有故，尚不达自然淘汰之运命者，虽彼此
历史
蔡元培任北大校长后提出“北大者，为囊括大典，包罗万众之最高学府”、“无论何种学派，
苟其言之成理
，持之有故，尚不达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展”
历史
．缓和政治派系矛盾，鼓励
蔡元培任北大校长之后，提出“北大者，为囊括大典，包罗万众之最高学府”“无论何种学派，
苟其言之成理
，持之有效，尚不达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展。
历史
盾，鼓励学术研究 C．提高北
蔡元培任北大校长之后，提出“北大者，为囊括大典，包罗万众之最高学府”“无论何种学派，
苟其言之成理
，持之有效，尚不达自然淘汰之命运、即使彼此相反，也听他们自由发展。
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学术研究水平 D．倡导
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