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为什么选C不选B?英国首相温斯顿•丘吉尔在《英语国家史略》中这样摇述处死查理一世时的场景：当查理一世在断头台上身首分离时,数千计的观众齐声发出痛苦的呻吟.后来,当查理二世允其他

家的象征B．国王对于英国来说

读书时，你为书中的精彩赞叹不已，你牢记了一位名人；骑车上学时，妈妈在你身后不停地挥手，留下了一片温馨；失去朋友时，你记下了那挥之不去的苦恼；考试成功时，你又捕捉了那欣语文

那 ”为题作文。写作

童年阅读题在主人公阿廖沙的眼中,外祖母是一个怎样的人?阿廖沙身上有哪些宝贵的品质值得我们称赞?在如此困苦、令人窒息的环境里,阿廖沙为什么没有被压垮或变坏? 语文

保尔的四次死里逃生网上说的较多的答案是1：为救朱赫来被关进监狱2：战争中被子弹打穿头骨,左眼失明3：为修小铁路在艰苦的环境中得重病4：到医院检查时发现脊柱上留有弹片,全身瘫痪其他

肃反工作击倒了保尔 4.在铁

孟子说：“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现,要求写出人名和具体事例,请以其中一人为例说说他在行动中如何体现孟子这句话语文

求白居易的寄元九的赏析.一句一句的赏析寄元九白居易一病经四年,亲朋书信断.穷通合易交,自笑知何晚.元君在荆楚,去日唯云远.彼独是何人,心如石不转?忧我贫病身,书来唯劝勉:上言少愁苦, 其他

我口中食,分君身上暖.不因身

人教版初三上册语文16课课后第三题作文课文说,“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人”,他们“是中国的脊梁”.“这一类人们”,在上世纪30年语文

,作一番介绍.

《还给谁》急.看在偶辛苦打问题的份上.1971年的夏天,我在A国上大学.不知是抵达此地的第几个漫漫长日了,我从一个职业招聘的地方走回住处.那时侯我身上只剩下一点点生活费,居留是大问题, 语文

发青年,好似十分注意地凝望着

著名的作家朱自清在西南连大任教时,生活十分艰苦.有一次一个乞丐跟上了,为了甩掉乞丐,他说：“老弟,我是教授!”话音刚落,乞丐转身走了,朱自清的言外之意是什么其他

有分二、根据诗意写诗句（10分）1、及时雨是知道时节的,在春天它应运催生.2、头发蓬松的小孩学钓鱼,侧坐在青苔石上草遮住了身子.3、采上百朵花酿成蜜,给谁辛苦劳作为谁提供甜蜜.4、春语文

内容,写出与它相关的名胜.（

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