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材料一：日本在德川幕府统治时期实行禁止对外交通和贸易的政策，从1633-1639年间就颁发了五次“锁国令”，这一政策使日本经济长期处于迟缓之中。材料二历史

治天皇进行一系列改革，使日本

材料一：万般皆下品,唯有读书高材料二：朝为田舍郎,暮登天子堂材料三：书中材料一：万般皆下品,唯有读书高材料二：朝为田舍郎,暮登天子堂材料三：书中自有颜如玉,书中自有黄金屋请历史

度强调的这些观念有什么影响?

材料一、歌德说：一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。材料二、在日内瓦的一个公厕里，一个七八岁的政治

道程序。阅读上述材料，回答下

（三）阅读下面两则文字，完成21-22题（共6分）材料一：齐人归女乐①，季桓子②受之，三日不朝，孔子行。（《论语》）材料二：楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮！凤兮！何德之衰语文

得与之言。(《论语》)

材料一：康德说过：“没有科学史的科学哲学是空洞的；没有科学哲学的科学史是盲目的。”材料二：爱因斯坦曾说过：“认识论同科学的相互关系是值得注意的，它们互为依存。认识政治

”结合上述材料，请你谈一谈哲

材料一：我国与主要发达国家教育投入、科技国际竞争力排名情况表国家美国法国英国德国中国人均公共教育投入（美元）268421612100142242科技国际竞争力排名（位次）1414320材料二：2013年我政治

号成功登月，蛟龙深潜再创记录

材料一：子曰：“道之以政,齐之以刑,民免而无耻；道之以德,齐之以礼有耻且格”——论语·为政材料二：“地方百里而可以王,王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨.”“得道多助,失道历史

表达

阅读下列材料，回答问题。材料一：材料二：（图四）请回答：（1）材料一中图一人物是谁？图二和图三分别表明他为巩固统治采取了什么措施？（2）材料二图四中反映的是什么重大历史历史

结果形成了强烈的反差。从这样

材料一：20世纪30年代，英法等国为了自身的安全，以牺牲弱小国家刹益，满足法西斯国家的侵略要求，企图把侵略矛头引向苏联。材料二：苏德战争爆发后，1941年8月初，罗斯福、丘吉尔历史

尊重各民族自由选择社会制度的

材料一：诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身之道”；毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为治国的经验，可见修身、齐家、治国都离不开勤俭节约．材料二：春秋战国时期，齐政治

以勤俭治国，而使国富民强、社

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